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一种感伤教育的情怀在流动．似乎基础教育和教育者都进入了一种“悲情时代”。为教育而伤感．伤感基础教育在创新时代的困境和困难、无奈和无助；为中小学而伤感。伤感我国中小学个性的缺失、理念的匮乏和被剥夺的种种权利：为教师而伤感．伤感教师日益增加的负荷和负担．以及由此导致的身心疲惫．
教师的幸福
【摘 要】
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一种感伤教育的情怀在流动．似乎基础教育和教育者都进入了一种“悲情时代”。为教育而伤感．伤感基础教育在创新时代的困境和困难、无奈和无助；为中小学而伤感。伤感我国中小学个
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2010年7期
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