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追求“有效教学”、关注学生的发展已成为当前课改的热点问题。随着新课程改革的蓬勃开展，通过在教学中不断进行探索、实践、反思，取得了一定的教学效果。唯有更加认真地研读课程标准与教材，利用广泛的教学资源，尊重学生的主体地位，大胆地尝试运用课堂预设与生成，恰当地使用教学策略，初中思想品德课堂才能更有效。