【摘 要】
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本文采用质性研究方法,以高校体育教师视角出发,采用文献资料法搜集欺凌参与者性格特质及体育教师对学生心理健康的影响相关内容;采用访谈法,对不同高校的10位体育教师进行结
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本文采用质性研究方法,以高校体育教师视角出发,采用文献资料法搜集欺凌参与者性格特质及体育教师对学生心理健康的影响相关内容;采用访谈法,对不同高校的10位体育教师进行结构性访谈,围绕欺凌参与者性格特质成因、体育教师预防校园欺凌优劣势设计结构性访谈提纲。目的是通过校园欺凌事件的参与者性格特质分析,结合10位(实际有效访谈8人,其中专家1人)高校体育教师的经验看法,对高校体育教师在校园欺凌事件预防中是否能起到作用,能起到何种作用进行探究。
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