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本文针对《大学英语课程教学要求（试行）》中教学性质中提出的＂提高学生的跨文化交际能力＂的要求,基于建构主义理论和跨文化交际培训能力要求的基础,充分利用大学英语视听说课程的优势,通过观看真实的目的语影视材料,设计行之有效的课堂活动,主动调动学生建构知识的兴趣,从而使学生获得跨文化交际的能力。
如何在大学英语视听说课程中提高学生跨文化交际能力
【摘 要】
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本文针对《大学英语课程教学要求（试行）》中教学性质中提出的＂提高学生的跨文化交际能力＂的要求,基于建构主义理论和跨文化交际培训能力要求的基础,充分利用大学英语视听说课程的
【机 构】
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天津大学仁爱学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2011年25期
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