傅抱石山水画艺术特色研究

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loverzhouweia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
傅抱石作为近现代中国画的开拓者和奠基人,拥有极高的学术和艺术造诣。该文分析傅抱石的部分典型作品,探究其山水画的艺术特色。
其他文献
画家应身临其境地感受自然界中万物各具特色的视觉刺激,运用恰当的绘画技法将其转化为不同的艺术语言,创作出美的绘画作品。随着时代的发展和画家审美观念的变化,画家对艺术形式和绘画语言的要求也越来越高。为丰富中国画的表现形式,满足时代的审美需求,画家需要运用新的材料与技法拓展艺术表现力,以呈现出更好的艺术形态。绘画中的形质结构便是创新中国画发展方向的手段之一。
学校定于周日举办第十届家校论坛。这次的主题是“和孩子一起成长”。周四的上午,校长一脸坏笑地来到我的办公桌前。“老高啊,咱家孩子今年硕士毕业吧?留广州还是回武汉呢?”“这不,昨晚在微信里聊了一小时,正说这事,纠结着呢。”我摊了摊手。“还是咱孩子贴心,与父母一聊就一小时。这跟孩子交流的诀窍,你得跟家长们好好说说。周日的家校论坛,你发个言。我还有事,先走了啊!”由不得我分辩,校长背着手,慢悠悠地踱出了门,把背影留给了发怔的我。
游戏化的教学是激发幼儿学习兴趣的重要法宝。在目前的幼儿园音乐教学中,音乐游戏较为单一,创造性不足,缺乏自主性。教师要激发幼儿潜能,尊重幼儿主体性,优化音乐活动,实施开放式教学,丰富游戏内涵,实现儿童个性化发展。
构建新发展格局,是以习近平同志为核心的党中央着眼“十四五”及长远发展作出的战略部署,其核心在于坚持以人民为中心,通过改革创新,破除教育体制机制障碍,建设高质量教育体系。立足泉州教育督导、普通中学、教科研、招生考试等工作实际和存在的不足,深度融入,推动“三二三二”特色教育体系建设,推进教育内涵式高质量发展,让人民群众享有更加公平而优质的教育。
长安画派时期的何海霞经历了从传统向当代生活过渡的绘画语言探索期。该文研究何海霞长安时期的黄河写生创作,总结其绘画思想与艺术特色,通过其作品分析何海霞绘画风格的演变、笔墨技法的变化,进而分析何海霞艺术转型的时代影响与贡献。
计算是数学学习绕不开的话题,大部分数学问题的解决,最后都归根于计算。在小学各年级几乎都安排了计算教学内容,这些内容占据着小学数学教学的大部分时间。笔者认为计算教学应让学生经历计算的思考探究过程,在探究中追逐计算的本质,明晰计算的意义;借助直观,理解计算算理;抽象算法,感悟数学思想;沟通联系,建立数学模型;培养学生的数学思维。
该文从构图的内在形式与图像的可感外形出发,分析《春》的形式语言,基于感性认识与理性认识,探索《春》的形式语言中“视而不见,却又显而易见”的模式与规律。
从古至今,文人根据竹子的文化内涵创作了大量的艺术作品,各类作品中的美学元素都与现代人的审美观有着较强的相似性。郑板桥喜爱竹子,他作品中的竹风韵高雅、亭亭直立、自成一派。随着近年来竹材在不同领域内的广泛推广,竹文化的美学研究思路逐渐开阔,竹的特性和寓意可以赋予人艺术美感。该文作者通过分析郑板桥的竹画作品,分析其中展现的艺术美学,以期促进传统竹文化的传承与推广。
任务驱动是指在学习信息技术的过程中,教师作为引导者帮助学生围绕共同任务开展的教学活动,通过问题以及情境的创设来促使学生积极主动的投入到学习活动之中,在自主探索与合作学习的过程中加深学生对知识的理解,提升学生的动手实践能力。高中信息技术教学内容的难度有所增加,尤其需要培养学生的实践能力,将任务驱动应用在教学中能够充分肯定学生的主体地位,让学生拥有更多的实践机会,对提高学生的信息技术操作能力有重要的推动作用。
扬州画派个性化、通俗化的特点与中规中矩的传统水墨画有所不同,其是中国绘画史上的一次改变与实践,以一种新颖的姿态冲破了当时形式主义的枷锁,在一定程度上影响了当代中国画坛。该文通过对扬州画派风格形成与发展特点的分析,论述扬州画派如何走向雅俗共赏。