【摘 要】
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随着乡村振兴战略的提出，农村职业教育迎来了新的历史发展机遇。作为培养技能型人才、促进农村经济发展和建设的主力军，农村职业教育受到人们的高度关注，但认知性偏差、内生创新动力不足、管理及运行机制不畅、外部帮扶支持力量薄弱等因素制约了农村职业教育理想目标的实现。探究通过凸显农村职业教育的重要地位、完善农村职业教育协同发展机制、结合网络通信技术构建农村职业教育信息化体系的路径，推动农村职业教育的发展。
【基金项目】
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2019年度重庆市教育科学“十三五”规划课题“重庆市农村小规模小学职初教师生存状况与身份认同调查研究”（编号：2019-GX-336主持人：梅仪新）；
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随着乡村振兴战略的提出，农村职业教育迎来了新的历史发展机遇。作为培养技能型人才、促进农村经济发展和建设的主力军，农村职业教育受到人们的高度关注，但认知性偏差、内生创新动力不足、管理及运行机制不畅、外部帮扶支持力量薄弱等因素制约了农村职业教育理想目标的实现。探究通过凸显农村职业教育的重要地位、完善农村职业教育协同发展机制、结合网络通信技术构建农村职业教育信息化体系的路径，推动农村职业教育的发展。
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