【摘 要】
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城镇化带来了教育布局的巨大改变,也对城乡接合部学校女教师的发展提出了挑战。作为一名出生于农村、大学毕业后到一所城乡接合部小学任教不足两年的年轻女教师,姚丽体验了城
【机 构】
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广西师范大学教育学部,广西水利电力职业技术学院经济管理系
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城镇化带来了教育布局的巨大改变,也对城乡接合部学校女教师的发展提出了挑战。作为一名出生于农村、大学毕业后到一所城乡接合部小学任教不足两年的年轻女教师,姚丽体验了城镇化带来的“无根”状态和身处“乡村”与“都市”之间的身份困惑,以及相伴而生的孤独感和疏离感;也经历了新教师成长的“蜕变”过程。从课堂教学的“模仿”到班主任工作的“借鉴”,表明她已有了自我反思、自我成长的追求;更为重要的是,性别平等意识的“觉醒”带来更多的自我肯定和自信,使她明确了“成为一个优秀独立的女性”的目标,这也为姚丽开启了追求自主发展的生命
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