【摘 要】
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目的总结在《神经病学》课程传统教学中融入医学慕课平台丰富的线上资源作为辅助的混合式教学方法的应用效果。方法将36人学生随机分为A、B组,每组18人,第一阶段A组采用传统
【机 构】
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郑州大学第二临床医学院,郑州大学第二附属医院神经内科
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目的总结在《神经病学》课程传统教学中融入医学慕课平台丰富的线上资源作为辅助的混合式教学方法的应用效果。方法将36人学生随机分为A、B组,每组18人,第一阶段A组采用传统教学模式,B组采用慕课辅助混合模式,间隔1个月后第二阶段A、B组教学模式互换,每阶段结束后评估学生课后测试成绩及问卷调查。结果慕课辅助混合模式下学生考试平均成绩、课前预习时间、课后复习时间均高于传统教学模式,学生对于慕课辅助混合模式较感兴趣。结论慕课辅助混合教学模式能显著提高《神经病学》课程教学效果。
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