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摘要：在世界文化发展史中，钢琴在艺术文化领域脱颖而出，因为它拥有独特的、广泛的音域和极强的表现力，成为“乐器之王”。本文将通过对智能钢琴的介绍，阐述智能钢琴在儿童启蒙教育中的作用，分析其在教育教学中的影响。
关键词：智能钢琴 传统钢琴 钢琴教育
在当今互联网盛行的时代，文化教育在社会教育中所占的比重越来越大，学习钢琴已成为普通民众培养音乐素养的渠道之一，钢琴学习也逐渐走上大众化道路。
一、智能钢琴简介
世界上第一架钢琴由意大利人所造，距今已有几百年的历史。随着时代的变迁和发展出现了智能钢琴，智能钢琴是对传统钢琴的改造和创新，但又与电钢琴有着天壤之别，智能钢琴的特点是在保持传统钢琴音乐特性的基础上，全面应用网络技术，改造和拓展钢琴的结构和使用功能，为学习者带来学习钢琴的乐趣和便利。
（一）智能琴谱
智能钢琴的乐谱是只要连接网络时，就可以在智能钢琴乐谱的显示器上查看，可以随时搜索你想要的琴谱。在表演者演奏的同时，智能琴谱还可以自动翻阅，帮助你纠正节奏错音的相关功能。
（二）自动演奏
在上世纪的欧洲就使用过机械式自动钢琴，这种钢琴的原理是在传统钢琴的基础上加了一个移动播放器，这种早期的“智能钢琴”实质是靠机械实现自动播放的，之后随着无线唱片的兴起才被淘汰。现在，智能钢琴的技术不断完善，甚至实现了远程教学，在不同的城市或者国家，只要连接上网络，就可以在不同地区看到演奏者的表演，为学习者带来了极大的便利。
二、智能钢琴与传统钢琴的区别
智能钢琴是一个新兴事物，具有一定的开拓性和局限性，有着自身的优势与不足，智能钢琴具有多媒体教学、互动学习软件、游戏化练习等，更适合年龄较低的学生，其中，乐理知识、听力训练都采取小组课教学。智能钢琴具有静音的效果，学习者可带上耳机进行钢琴的练习，从而不会影响他人。但智能钢琴也存在一定的缺陷，智能钢琴虽能激发儿童的学习兴趣，但这种“游戏化”教学会让人比较容易忽视重点，会让孩子把更多的注意力放在音符上，从而忽视了节奏和音乐的流动性。在练习的同时，也会忽略手型指法和音色的处理，容易造成折指和手掌塌陷等毛病。智能钢琴在一定程度上会让孩子缺乏独立思考的自主能力，思维模式会受到限定，所以不利于钢琴学习的长久性。
传统钢琴是精细化的一对一教学，对手型、钢琴技术、音色的处理和读谱能力都有着苛刻的要求，要想弹出完美的音色来传达作者的情感，是对演奏者触键技巧的考验。但传统钢琴对于初学的儿童来说，过于专业化，单调枯燥的技巧训练容易造成孩子学一门、恨一门的现象。
三、智能钢琴在教学中的运用
在钢琴的教育中，可分为启蒙、初级、中级、高级这四个阶段，其中，启蒙阶段最为重要，可能直接影响着后面三个阶段的学习。
在儿童成长发育时期，大脑是发育最敏锐、最快的，他们的求知欲望强、感知敏锐性强，对新鲜的事物充满了好奇心，思维和想象力都具有天马行空的特点，自我控制力较差，注意力也很难集中。在儿童初学钢琴时是相对枯燥乏味的，会造成坐不住或学不下去的表现。但智能钢琴连接了网络后，把灵动的音符变成了可跳动的色彩音，抓住了孩子的眼球，吸引了他们的注意力，孩子可根据自己的学习进度来选择自己感兴趣的曲目，激发孩子们学习钢琴的乐趣，让孩子在钢琴学习的过程中充满快乐和童趣。
儿童在初学钢琴时需要坚持不懈的练习，但单一枯燥的练琴模式会使孩子产生厌倦、排斥心理，从而保证不了练琴的时间和效率，在智能钢琴的集体课中，孩子们可以互相交流、互相竞赛，培养孩子养成练琴的习惯，增强孩子的积极性、主动性。智能钢琴具有纠错的功能，在孩子练习时，若孩子年龄较小且家长不懂五线谱的相关知识，智能钢琴的“纠错”功能就派上用场了。当孩子音符、节奏等弹错时，智能琴谱会自动标红，让孩子可以及时改正错误，即便对钢琴一无所知的家长也可辅导孩子练琴，检查孩子出现的错误，提高练琴的效率和学琴的进度。智能钢琴还具有伴奏的功能，当初学的儿童在弹奏简单的曲目或者是单手弹奏时，智能钢琴的伴奏会弹奏其他声部的音乐，让曲目更加悦耳动听，使儿童在演奏时有自豪感和满足感，让孩子的童趣在学习钢琴中得以体现。在演奏的过程中，一定是思想走在手指的技巧的前面，这样演奏出来的曲目是有灵魂的，而不是一味地追求曲目的节奏和音符的准确度，从而忽视了作品的完整和感情的传达。在学习新的作品时，会先让孩子听将要学习的曲目，让孩子对新的曲目有了大致的方向和了解，才開始对曲目的学习，从而让孩子提高对作品的想象力和表达力。
参考文献：
[1]莫婷，李豪.论钢琴技术辅导儿童钢琴教育的兴起和运用[J].遵义师范学院学报，2017（06）.
[2]代百生.钢琴艺术三百年[M].西安：陕西师范大学出版社，1995.
[3]曾颖.从儿童心理特点谈儿童教学[J].大舞台，2012（01）.
（作者简介：朱亚男，女，硕士研究生，延安大学鲁迅艺术学院，研究方向：钢琴演奏与教学研究）（责任编辑 刘月娇）
关键词：智能钢琴 传统钢琴 钢琴教育
在当今互联网盛行的时代，文化教育在社会教育中所占的比重越来越大，学习钢琴已成为普通民众培养音乐素养的渠道之一，钢琴学习也逐渐走上大众化道路。
一、智能钢琴简介
世界上第一架钢琴由意大利人所造，距今已有几百年的历史。随着时代的变迁和发展出现了智能钢琴，智能钢琴是对传统钢琴的改造和创新，但又与电钢琴有着天壤之别，智能钢琴的特点是在保持传统钢琴音乐特性的基础上，全面应用网络技术，改造和拓展钢琴的结构和使用功能，为学习者带来学习钢琴的乐趣和便利。
（一）智能琴谱
智能钢琴的乐谱是只要连接网络时，就可以在智能钢琴乐谱的显示器上查看，可以随时搜索你想要的琴谱。在表演者演奏的同时，智能琴谱还可以自动翻阅，帮助你纠正节奏错音的相关功能。
（二）自动演奏
在上世纪的欧洲就使用过机械式自动钢琴，这种钢琴的原理是在传统钢琴的基础上加了一个移动播放器，这种早期的“智能钢琴”实质是靠机械实现自动播放的，之后随着无线唱片的兴起才被淘汰。现在，智能钢琴的技术不断完善，甚至实现了远程教学，在不同的城市或者国家，只要连接上网络，就可以在不同地区看到演奏者的表演，为学习者带来了极大的便利。
二、智能钢琴与传统钢琴的区别
智能钢琴是一个新兴事物，具有一定的开拓性和局限性，有着自身的优势与不足，智能钢琴具有多媒体教学、互动学习软件、游戏化练习等，更适合年龄较低的学生，其中，乐理知识、听力训练都采取小组课教学。智能钢琴具有静音的效果，学习者可带上耳机进行钢琴的练习，从而不会影响他人。但智能钢琴也存在一定的缺陷，智能钢琴虽能激发儿童的学习兴趣，但这种“游戏化”教学会让人比较容易忽视重点，会让孩子把更多的注意力放在音符上，从而忽视了节奏和音乐的流动性。在练习的同时，也会忽略手型指法和音色的处理，容易造成折指和手掌塌陷等毛病。智能钢琴在一定程度上会让孩子缺乏独立思考的自主能力，思维模式会受到限定，所以不利于钢琴学习的长久性。
传统钢琴是精细化的一对一教学，对手型、钢琴技术、音色的处理和读谱能力都有着苛刻的要求，要想弹出完美的音色来传达作者的情感，是对演奏者触键技巧的考验。但传统钢琴对于初学的儿童来说，过于专业化，单调枯燥的技巧训练容易造成孩子学一门、恨一门的现象。
三、智能钢琴在教学中的运用
在钢琴的教育中，可分为启蒙、初级、中级、高级这四个阶段，其中，启蒙阶段最为重要，可能直接影响着后面三个阶段的学习。
在儿童成长发育时期，大脑是发育最敏锐、最快的，他们的求知欲望强、感知敏锐性强，对新鲜的事物充满了好奇心，思维和想象力都具有天马行空的特点，自我控制力较差，注意力也很难集中。在儿童初学钢琴时是相对枯燥乏味的，会造成坐不住或学不下去的表现。但智能钢琴连接了网络后，把灵动的音符变成了可跳动的色彩音，抓住了孩子的眼球，吸引了他们的注意力，孩子可根据自己的学习进度来选择自己感兴趣的曲目，激发孩子们学习钢琴的乐趣，让孩子在钢琴学习的过程中充满快乐和童趣。
儿童在初学钢琴时需要坚持不懈的练习，但单一枯燥的练琴模式会使孩子产生厌倦、排斥心理，从而保证不了练琴的时间和效率，在智能钢琴的集体课中，孩子们可以互相交流、互相竞赛，培养孩子养成练琴的习惯，增强孩子的积极性、主动性。智能钢琴具有纠错的功能，在孩子练习时，若孩子年龄较小且家长不懂五线谱的相关知识，智能钢琴的“纠错”功能就派上用场了。当孩子音符、节奏等弹错时，智能琴谱会自动标红，让孩子可以及时改正错误，即便对钢琴一无所知的家长也可辅导孩子练琴，检查孩子出现的错误，提高练琴的效率和学琴的进度。智能钢琴还具有伴奏的功能，当初学的儿童在弹奏简单的曲目或者是单手弹奏时，智能钢琴的伴奏会弹奏其他声部的音乐，让曲目更加悦耳动听，使儿童在演奏时有自豪感和满足感，让孩子的童趣在学习钢琴中得以体现。在演奏的过程中，一定是思想走在手指的技巧的前面，这样演奏出来的曲目是有灵魂的，而不是一味地追求曲目的节奏和音符的准确度，从而忽视了作品的完整和感情的传达。在学习新的作品时，会先让孩子听将要学习的曲目，让孩子对新的曲目有了大致的方向和了解，才開始对曲目的学习，从而让孩子提高对作品的想象力和表达力。
参考文献：
[1]莫婷，李豪.论钢琴技术辅导儿童钢琴教育的兴起和运用[J].遵义师范学院学报，2017（06）.
[2]代百生.钢琴艺术三百年[M].西安：陕西师范大学出版社，1995.
[3]曾颖.从儿童心理特点谈儿童教学[J].大舞台，2012（01）.
（作者简介：朱亚男，女，硕士研究生，延安大学鲁迅艺术学院，研究方向：钢琴演奏与教学研究）（责任编辑 刘月娇）