【摘 要】
：
针对现阶段高中档案管理效率低等问题,提出高中学籍档案管理现状优化与改进建议.讨论中运用文献资料法对相关内容进行检索,为此次研究提供较为翔实的理论数据;对高中学籍档案管理中存在的问题进行研析,以期揭示高中学籍档案管理中存在的通病及影响因素;最后综合现阶段高中学籍档案管理问题提出改进建议.通过健全学籍档案信息化管理系统,进一步提高学籍档案管理效率及应用效率,同时为保障学籍档案管理稳定运行,提出加强硬件设施和软件系统的建设措施;针对高中学籍档案管理人员专业性较差,提出提高学籍档案管理人员综合素质的具体措施及加强
论文部分内容阅读
针对现阶段高中档案管理效率低等问题,提出高中学籍档案管理现状优化与改进建议.讨论中运用文献资料法对相关内容进行检索,为此次研究提供较为翔实的理论数据;对高中学籍档案管理中存在的问题进行研析,以期揭示高中学籍档案管理中存在的通病及影响因素;最后综合现阶段高中学籍档案管理问题提出改进建议.通过健全学籍档案信息化管理系统,进一步提高学籍档案管理效率及应用效率,同时为保障学籍档案管理稳定运行,提出加强硬件设施和软件系统的建设措施;针对高中学籍档案管理人员专业性较差,提出提高学籍档案管理人员综合素质的具体措施及加强学籍档案管理人员职业观念的思想教育.
其他文献
笔者以耕读文化观照下的农村校园文化活动育人模式的构建为主要内容进行阐述,结合当下新课改提出要求以及乡村振兴发展为主要依据,从以书香校园为基础,增强校园文化品位;打造环境文化,赋予客家校园生命;培育精神文化,彰显师德之魂;开展特色教育,保证耕读之花盛开,这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于耕读文化下构建农村校园文化育人模式,彰显农村校园文化特色的同时,构建活力的校园文化,促进学生德智体美劳全面发展,成为新时代所需的优质人才.
学业评价是教学中的重要环节,是学习评价的有机组成部分.学校通过拟定学业述评的基本原则、从多个维度制定学业述评的标准、编制学业述评的范例、确定学业述评的频度、拟定学业述评评价(考核)方案等实践操作,建构学业述评体系,引导教师通过实施有效的学业述评,让学生全面了解自身的学习情况,提高学习的积极性,有效促进学生全面发展,同时也为教师的教学提供重要的参考和帮助.
自立德树人教育理念提出后,初中教育体系对学生个体素质养成极为重视.随着社会发展,初中生成长环境有较大改变,因此,学生管理工作也面临着更多挑战.日常管理和教育环节,班主任为将“问题学生”进行优化转化,促使其能够沿着正确方向成长,需对其实际情况进行多方了解,并有针对性地选择转化方案,从而确保该类型学生能够健康成长.
重心下移是创新学校管理机制、优化管理模式、提升管理效益的有效举措.重心下移以尊重生命为前提,通过“权力下放,智慧集中”,使校长成为管理的引导者、沟通者、启智者,突出执行工作的自主性、个性化、团队性.这是一种机制,又是一种理念,旨在激发内驱力,调动积极性,提升能动性与执行活力,是学校可持续、高质量发展的有效保障.
校园文化生态是以儿童为主体,以儿童阅读为核心,从儿童内心和思维角度激发阅读欲望,助力儿童阅读生命和谐、自然成长,助力人的阅读世界和精神品质的丰富和提升.它以儿童喜闻乐见的阅读方式,尊重儿童阅读文化,让儿童的精神世界和阅读生命在校园文化生态的时空中自由、和谐的延展.本文从构建校园阅读体系,拓展阅读途径,开发校本教材,阅读经典四个方面进行理性分析,进而提升校园阅读品位,推进校园文化生态持续化、长效化、经典化发展.
小学阶段是规则意识形成的奠基阶段,教师要强化规则教育,让大家提升公共参与意识.结合绘本了解行为对错、结合身边的案例进行分析、在交流讨论中消除负面情绪、自主制定班级规则、并在模拟角色扮演中进一步提升意识,这些方法都利用了小学生活泼好动、模仿能力强的特点,能更好地激发大家的参与意识,让他们认识到规则的重要性.
一个班级的整体管理水平影响着学生学习成绩、综合素质的提升,乃至学生一生的发展.为此,各级各类学校都十分重视班级建设工作.随着互联网和多媒体技术的飞速发展,学校在班级建设方面的条件更为优越.这就需要我们与时俱进,面对初级中学班级管理与建设工作现状,利用互联网和多媒体技术,探索网络环境下初中班级管理高效路径,加强班级建设工作,有效提高班级管理水平,全面提升学生学习成绩和综合素质.
在日常教学中,绝大多数教师往往只关注学科具体的教学方法、模式、手段等有关问题,很少关注学科作为一种课程的开发与实施、设计与评价、目的与功能等本质方面的问题,也就因此忽视了教学究竟是“为什么教”“教什么”“怎样教”的问题,这样教师也就无法从本质上得到提升.因此,学校只有从学科作为课程的本质功能、目标功能、宗旨理念、资源开发和评价功能等角度出发培养教师,才能从根本上提升教师教育教学水平.
教师在日常工作中面临各种压力和挑战,容易产生职业倦怠等负面情绪.教师产生职业倦怠的原因主要是社会地位不高、家长不理解、学生管理工作繁杂以及考评压力大等.教师需要保持积极乐观的态度,及时与家长沟通,改进学生管理方式,提高管理水平,减轻职业倦怠感.
艺术可以使人感觉到快乐,并且价值悠久,通过一定呈现形式启示了生命境界与精神意义.本文从小学艺术教育中落实“立德树人”根本任务的重要作用和有效实施策略展开分析,彰显艺术教育在“立德树人”根本任务完成中发挥的重要作用.