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[摘要] 随着多媒体技术的不断发展和成熟,计算机已作为教学过程中一种理想的认知工具,在教育领域中被广泛应用。因此,篮球多媒体教学系统的开发与研究,不仅促进教学手段的变革,同时还将促进关于教材的观念与形式、教学方法与教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的改革与发展。本文针对山东体育学院对篮球多媒体教学系统的开发与研究进行分析阐述。
[关键词] 篮球 多媒体 教学系统
我国高校篮球多采用两种传统教学方式:书本教学与实战教学。这些传统的教学方式有着很大的局限性,而篮球MCAI系统则在很大程度上弥补了传统教学的不足。篮球MCAI系统,即篮球多媒体计算机辅助教学系统,它不同于篮球教学课件,它是根据21世纪现代化教育的特点,以提高篮球教学质量为目标,以全新的现代化教育理论体系为基础,结合文字、图片、影音等多元化媒体而形成的全新的篮球教学系统。它主要有两部分构成:多媒体篮球理论教学系统与多媒体篮球数据分析系统。前者就是把我们教学用的文字理论、图片资料变成集阅读与演示于一体的多媒体教学系统;后者则是一种数据分析系统,它通过录影与画面拦截捕捉瞬间动作,通过与存档的优秀模版数据资料进行对比分析,从而提供提高动作质量和运动效果的参考,这样不仅可以了解学生对技能掌握和发展的历程,提高学生的学习训练积极性,提高训练效率,而且通过对数据的分析有利于建立一套优秀的教学训练模式。
1 系统的开发与设计
1.1系统设计目标
系统理论课件部分要涵盖高校篮球理论课教学内容,内容编辑便捷操作简单;战术演示部分要涵盖教学实践教学的内容,战术演示环节教师的可控性要强;视频数据播放顺畅,兼容多种格式,满足数据对照要求;多媒体篮球战术板代替传统的黑板。
1.2系统开发步骤
第一阶段,课题通过论证正式启动。课题组进行学习研讨,设置初步方案。这一阶段,课题组订阅了许多篮球教学资料,通过课题组的学习,提高了课题组成员的研究能力。
第二阶段,开发阶段。课题组进行系统设计编程阶段,通过对篮球教学中的实际需要,对系统的功能进行设计,并根据院篮球教学大纲,对教学内容进行编写和制作。
第三阶段,投入使用,整理修改阶段。课题组将教学系统在篮球教学过程中,实验性运用,通过对任课教师和学生的调查,对系统的功能和教学内容上的修改,使之进一步完善。
1.3系统运行环境
硬件要求:P4处理器计算机,至少有10G的硬盘空间 ,内存最少为64 MB,显示卡最少能支持800×600分辨率256色的显示卡。
软件要求:中文windows 2000或windows XP, Microsoft Office,Macromedia Dreamweaver 8.
1.4 软件功能描述
1.4.1系统理论课件部分支持高校篮球理论课教学内容,应用于篮球理论课教学。
1.4.2战术演示部分要支持实践课及理论课教学的内容,以最直观的形式,演示战术。
1.4.3视频教学部分根据教学需要选择教学视频和比赛录像进行播放;通过双视频窗口同时播放,对采集的视频数据与保存的优秀模板经行比较。
1.4.4多媒体篮球战术板代替传统的板式战术板,操作更为便捷,画面色彩鲜艳,视觉效果佳。
1.5系统结构
2系统测试与分析
根据课题需要,课题组对篮球MCAI系统经行试用教学测试,通过对系统的试用,从中找出问题。地点在篮球教研室多媒体教室,主机:联想r51笔记本电脑;操作系统:windows xp sp2;在测试时间内,2名篮球教研室的试用教师分别试用该系统对各自学生进行一学期的教学实践,按计划完成试用测试。课题组设计学生问卷表,对试用教师经行访谈并对学生经行问卷调查,并对问卷经行分析,然后对系统经行调试修改。通过试用学生学期末篮球理论考试成绩与传统学习的学生考试成绩进行对比,测试教学效果。
试用教师认为我院篮球教研室课题小组所设计的《篮球MCAI教学系统》符合学院篮球专选课日常教学需求,操作简单,界面清晰,设计功能结合实际教学比较密切。学生通过试用,对多媒体教学在篮球教学中的应用表现出极大的兴趣,通过学期末的篮球理论考试成绩这方面,参加测试的2支队伍的理论课成绩在全部队伍中分别排在第一和第二名的位置,教学效果显著。通过试用测试充分体现了篮球多媒体辅助教学系统对在教学中的优势。
在教学过程中,把教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看,这样就帮助学生看清了每个技术细节,更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解,缩短了泛化过程,对帮助学生快速掌握学习内容,提高教学效果是非常明显的。在实际应用中确实收到了很好的效果,提高了教学质量,缩短了教学过程。
教师准确合理的处理教材,安排教法,是影响教学质量的重要因素。其中重要一点,便是如何将教材点、难点突破,以达到让学生理解、掌握动作的目的,运用多媒体教学软件进行授课,就会避免上述存在的问题。
运用多媒体软件进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣,发挥他们的主体作用,达到“寓教于乐”的目的。以往的体育课教学由教师边讲解边示范,学生已经对这种教学模式感到乏味,而运用多媒体教学软件进行教学就截然不同,学生面对的是一台电脑,在这里边有一个神奇的世界,教学课件中教学画面的变换,声音效果的叠加,动画效果的处理,远远超出了教师的讲解示范。授课时学生顿时会精神振作,兴趣盎然,课堂气氛异常活跃。以此激发学生更加浓厚的求知欲望,提高课堂教学质量。
3 系统开发过程中的几个重点问题
3.1篮球MCAI系统的设计,完全根据篮球教学中的实际需要,从根本上解决篮球理论课和实践课中,应用多媒体技术方法单一、系统性不强的问题。建立了我院篮球多媒体教学的新模式。
3.2系统开发中,重点对理论课的多媒体课件进行了整合和规范,并针对各基本战术设计制作了演示动画,这个设计制作过程工作量大,对设计者的理论和软件应用能力要求比较高。
3.3系统具备视频对比和多媒体战术板功能。这些功能都是第一次在学院实际多媒体教学中被运用的。在实际运用过程中,这些功能发挥了良好的效果,极大地提高了实践课和理论课的教学效果,深受师生的好评。
4 结论
课题组自主设计开发的《篮球MCAI教学系统》设计成功,基本满足目前学院篮球现代化教学的实际需要,达到了课题研究目的,为今后的推广使用打下了坚实的基础。通过本课题研究发现,随着多媒体技术的不断发展和成熟,在篮球教学中引入多媒体课件教学,不仅可促进教学手段的变革,同时还将促进关于教材的观念与形式、教学方法与教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的改革与发展。篮球多媒体教学课件的开发潜力是巨大的,利用多媒体教学,灵活方便。只要我们与时俱进,以科学的态度、勤奋刻苦的精神、务实的作风,不断探索,认真实践,就能够为篮球体育教学质量的提高做出贡献。
[关键词] 篮球 多媒体 教学系统
我国高校篮球多采用两种传统教学方式:书本教学与实战教学。这些传统的教学方式有着很大的局限性,而篮球MCAI系统则在很大程度上弥补了传统教学的不足。篮球MCAI系统,即篮球多媒体计算机辅助教学系统,它不同于篮球教学课件,它是根据21世纪现代化教育的特点,以提高篮球教学质量为目标,以全新的现代化教育理论体系为基础,结合文字、图片、影音等多元化媒体而形成的全新的篮球教学系统。它主要有两部分构成:多媒体篮球理论教学系统与多媒体篮球数据分析系统。前者就是把我们教学用的文字理论、图片资料变成集阅读与演示于一体的多媒体教学系统;后者则是一种数据分析系统,它通过录影与画面拦截捕捉瞬间动作,通过与存档的优秀模版数据资料进行对比分析,从而提供提高动作质量和运动效果的参考,这样不仅可以了解学生对技能掌握和发展的历程,提高学生的学习训练积极性,提高训练效率,而且通过对数据的分析有利于建立一套优秀的教学训练模式。
1 系统的开发与设计
1.1系统设计目标
系统理论课件部分要涵盖高校篮球理论课教学内容,内容编辑便捷操作简单;战术演示部分要涵盖教学实践教学的内容,战术演示环节教师的可控性要强;视频数据播放顺畅,兼容多种格式,满足数据对照要求;多媒体篮球战术板代替传统的黑板。
1.2系统开发步骤
第一阶段,课题通过论证正式启动。课题组进行学习研讨,设置初步方案。这一阶段,课题组订阅了许多篮球教学资料,通过课题组的学习,提高了课题组成员的研究能力。
第二阶段,开发阶段。课题组进行系统设计编程阶段,通过对篮球教学中的实际需要,对系统的功能进行设计,并根据院篮球教学大纲,对教学内容进行编写和制作。
第三阶段,投入使用,整理修改阶段。课题组将教学系统在篮球教学过程中,实验性运用,通过对任课教师和学生的调查,对系统的功能和教学内容上的修改,使之进一步完善。
1.3系统运行环境
硬件要求:P4处理器计算机,至少有10G的硬盘空间 ,内存最少为64 MB,显示卡最少能支持800×600分辨率256色的显示卡。
软件要求:中文windows 2000或windows XP, Microsoft Office,Macromedia Dreamweaver 8.
1.4 软件功能描述
1.4.1系统理论课件部分支持高校篮球理论课教学内容,应用于篮球理论课教学。
1.4.2战术演示部分要支持实践课及理论课教学的内容,以最直观的形式,演示战术。
1.4.3视频教学部分根据教学需要选择教学视频和比赛录像进行播放;通过双视频窗口同时播放,对采集的视频数据与保存的优秀模板经行比较。
1.4.4多媒体篮球战术板代替传统的板式战术板,操作更为便捷,画面色彩鲜艳,视觉效果佳。
1.5系统结构
2系统测试与分析
根据课题需要,课题组对篮球MCAI系统经行试用教学测试,通过对系统的试用,从中找出问题。地点在篮球教研室多媒体教室,主机:联想r51笔记本电脑;操作系统:windows xp sp2;在测试时间内,2名篮球教研室的试用教师分别试用该系统对各自学生进行一学期的教学实践,按计划完成试用测试。课题组设计学生问卷表,对试用教师经行访谈并对学生经行问卷调查,并对问卷经行分析,然后对系统经行调试修改。通过试用学生学期末篮球理论考试成绩与传统学习的学生考试成绩进行对比,测试教学效果。
试用教师认为我院篮球教研室课题小组所设计的《篮球MCAI教学系统》符合学院篮球专选课日常教学需求,操作简单,界面清晰,设计功能结合实际教学比较密切。学生通过试用,对多媒体教学在篮球教学中的应用表现出极大的兴趣,通过学期末的篮球理论考试成绩这方面,参加测试的2支队伍的理论课成绩在全部队伍中分别排在第一和第二名的位置,教学效果显著。通过试用测试充分体现了篮球多媒体辅助教学系统对在教学中的优势。
在教学过程中,把教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看,这样就帮助学生看清了每个技术细节,更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解,缩短了泛化过程,对帮助学生快速掌握学习内容,提高教学效果是非常明显的。在实际应用中确实收到了很好的效果,提高了教学质量,缩短了教学过程。
教师准确合理的处理教材,安排教法,是影响教学质量的重要因素。其中重要一点,便是如何将教材点、难点突破,以达到让学生理解、掌握动作的目的,运用多媒体教学软件进行授课,就会避免上述存在的问题。
运用多媒体软件进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣,发挥他们的主体作用,达到“寓教于乐”的目的。以往的体育课教学由教师边讲解边示范,学生已经对这种教学模式感到乏味,而运用多媒体教学软件进行教学就截然不同,学生面对的是一台电脑,在这里边有一个神奇的世界,教学课件中教学画面的变换,声音效果的叠加,动画效果的处理,远远超出了教师的讲解示范。授课时学生顿时会精神振作,兴趣盎然,课堂气氛异常活跃。以此激发学生更加浓厚的求知欲望,提高课堂教学质量。
3 系统开发过程中的几个重点问题
3.1篮球MCAI系统的设计,完全根据篮球教学中的实际需要,从根本上解决篮球理论课和实践课中,应用多媒体技术方法单一、系统性不强的问题。建立了我院篮球多媒体教学的新模式。
3.2系统开发中,重点对理论课的多媒体课件进行了整合和规范,并针对各基本战术设计制作了演示动画,这个设计制作过程工作量大,对设计者的理论和软件应用能力要求比较高。
3.3系统具备视频对比和多媒体战术板功能。这些功能都是第一次在学院实际多媒体教学中被运用的。在实际运用过程中,这些功能发挥了良好的效果,极大地提高了实践课和理论课的教学效果,深受师生的好评。
4 结论
课题组自主设计开发的《篮球MCAI教学系统》设计成功,基本满足目前学院篮球现代化教学的实际需要,达到了课题研究目的,为今后的推广使用打下了坚实的基础。通过本课题研究发现,随着多媒体技术的不断发展和成熟,在篮球教学中引入多媒体课件教学,不仅可促进教学手段的变革,同时还将促进关于教材的观念与形式、教学方法与教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的改革与发展。篮球多媒体教学课件的开发潜力是巨大的,利用多媒体教学,灵活方便。只要我们与时俱进,以科学的态度、勤奋刻苦的精神、务实的作风,不断探索,认真实践,就能够为篮球体育教学质量的提高做出贡献。