【摘 要】
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＜正＞培智学校要求，唱游与律动课通过音乐实践，让学生感受、发现音乐艺术的魅力，学习基本的音乐知识，获得基本的音乐能力，提高学生听觉、认知、语言、动作、沟通交往的能力，促进学生了解音乐与活动的密切关系，培养学生对音乐的兴趣和对生活的热爱，实现唱游与律动课程在育人过程中的教育和康复功能，达到愉悦身心、发展智能、陶冶情操、健全人格的目的。唱游与律动课以教育学、心理学、音乐美学为基础，将“感受与欣赏“”演
【机 构】
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甘肃省酒泉市肃州区酒泉特殊教育学校
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“培智学校唱游与律动创新课堂教学模式研究”（课题批准号：GS[2020]GHB2214）阶段性研究成果；
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＜正＞培智学校要求，唱游与律动课通过音乐实践，让学生感受、发现音乐艺术的魅力，学习基本的音乐知识，获得基本的音乐能力，提高学生听觉、认知、语言、动作、沟通交往的能力，促进学生了解音乐与活动的密切关系，培养学生对音乐的兴趣和对生活的热爱，实现唱游与律动课程在育人过程中的教育和康复功能，达到愉悦身心、发展智能、陶冶情操、健全人格的目的。唱游与律动课以教育学、心理学、音乐美学为基础，将“感受与欣赏“”演唱”“音乐游戏“”律动”结合，让培智学生在唱唱跳跳的活动中感受音乐的美，在轻松愉快的课堂气氛中变得活泼开朗，
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