【摘 要】
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<正>过去,在语文教学中,教师不太注重进行语文课堂练习,也不注重通过课堂练习培养学生听、说、读、写的能力。依据七年级学生的学习特点,笔者认为很有必要在优化语文课堂练习
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<正>过去,在语文教学中,教师不太注重进行语文课堂练习,也不注重通过课堂练习培养学生听、说、读、写的能力。依据七年级学生的学习特点,笔者认为很有必要在优化语文课堂练习上下功夫。下面,笔者结合教学实际,对如何优化七年级语文课堂练习作简单分析。一、语文课堂练习要立足课本,落实基础根据学生的认知特点,笔者将语文课堂练习的重点放在了"预习"和"反馈"上。"预习"的内容包括"我知道的""我想知道的",其中,"我知道的"包括作者、生字词、文章大意、文章主旨、文章的写作手法等。"反馈"包括"我学到的"。这样一来,语文
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