【摘 要】
:
着重阐述了基于提升学生能力的高效课堂的教学模式。
Emphasis is laid on the efficient classroom teaching model based on the improvement of students’ abilities.
论文部分内容阅读
着重阐述了基于提升学生能力的高效课堂的教学模式。
Emphasis is laid on the efficient classroom teaching model based on the improvement of students’ abilities.
其他文献
目的利用网络规模叠加法估计北京在校大学生中毒品使用人群规模,为探讨在高校大学生中开展毒品预防教育提供参考依据。方法采用多阶段整群随机抽样的方法在高校开展大学生问
教学内容北师大版小学数学二年级上册表内乘除法。教学目标1.能熟练地背诵乘法口诀。2.能熟练地用乘法口诀进行乘除法计算。3.能提出并解决有关乘除法的数学问题。4.在游戏中
[读有所思] 你能从对网师园的介绍中体会出苏州园林的哪些特征?你能说出网师园的自然之趣吗? 鉴赏空间 作者从园子的由来写起,采用总分结构,对园中的景物做了详尽的说明。彩霞池是全园的中心,“环池亭阁与山水错落映衬,疏朗雅适”,池的边沿没有整齐的石岸,高低屈曲,任其自然。小院布局,实中有虚,藏中有露,隔而未隔,界而未界。院中翠竹摇绿,花街铺地,假山意境相连,池中游鱼悠悠,“集中了春、夏、秋、冬四
设计理念《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全方面提高语文素养,是培养学生勇于创新的重要途径。”“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往
as除了作介词和连词用外,还可以用作关系代词,引导定语从句。as在定语从句中可以作主语、宾语或表语,并且as在从句中不可省略。
In addition to prepositions and conjuncti
随着信息技术的迅速发展和深入普及,电教媒体在语文教学中得到广泛运用。电教媒体以它的可视听、直观、便捷等特质,充实了课堂内容,拓展学生知识空间,提高教学效率,实现教学
一、前言个别辅导是传统教学的基本环节。然而,随着新课改的不断深入,一些新的教学方式的推出,个别辅导这一传统的教学方式却渐渐地被我们忽略。当前推出的公开课、观摩课有
“用橡皮筋作动力”有三个活动:安装用橡皮筋作动力的小车;做橡皮筋绕圈数与小车行驶距离关系的实验,感知弹力大小与小车运动距离的关系;认识弹力是物体形状改变时产生的要恢
教学目标: 1、使学生在探究过程中,发现两个成正比例的量中除了源自本义的等比之外,还有其他的等比并加以证 实和应用,以加强知识的内在联系,丰富学生对成正比例的量的认识。 2、在举例验证的同时,让学生初步经历数学的逻辑证明。从而培养学生的数学分析与推理的能力。 3、倡导学生在已有的学习基础上积极地思考,形成良好的思维习惯。
我们以课程改革和学校教学改革的需要为依据,注重校本研修与科研的结合,把教学中的问题转化为科研课题,组织教师参与课题研究,在学习中研究,在研究中学习,充分调动教师参与校