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摘要：研究中国大学的人文设计理念，强调现阶段大学建筑的发展要求。校园环境应该与生态环境相和谐，打造景观园的园林化。提出了校园功能分区与师生的教学要求之间相互辩证的关系。考虑处理到合理安排功能分区达到建筑美的平衡点，才是功能主义与形式内容的平衡点。注重大学校园建筑的规划设计理念，运用规划设计规范，结合其发展趋势进行科学、合理设计。再分析现代大学校园建筑与规划存在的问题，充分考虑解决问题的办法。最后，通过以大学图书馆为例介绍现代大学的建筑设计中要注意的问题，全面诠释文章论点。
关键词 ： 校园建筑文化；建筑风格
Abstract: human design of Chinese University,emphasizing the development of the present stageuniversity construction requirements. The campusenvironment should be in harmony with the ecological environment, build garden landscape garden. Thedialectical relationship between the requirements of eachfunctional district and the teaching of teachers and students. Consider to arrange function division to reach the equilibrium point of the architectural beauty, is thebalance of function of formalism and content. Focus on the planning and design idea of university campus construction, using the standard design, combined with the development trend of scientific, rational design.Further analysis of the existence of modern universitycampus building and planning problem, the solution to the problem considered. Finally, according to the UniversityLibrary as an example to introduce the architectural design of modern university should pay attention toproblems in the interpretation of the article, a comprehensive.
Keywords: campus architecture culture; architectural style
中圖分类号：G267文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013）
引言：学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，其品质的优劣直接影响到学校教育活动的正常开展，关系到学校人才培养的质量，同时它作为载体还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现者，因此其重要性不言而喻。
一、现阶段中国大学建筑设计理念：
1建筑功能分区的发展：
在旧的理念里，大学校园分区明确，但随着大学教育理念的变化，非常明确的分区已不能满足对学生、老师的使用要求。所以在校园的设计中，应使各功能区域之间相互交融、渗
透。
2校园生态环境：
优美的校园环境，离不开和谐的生态环境。校园的大规模建设、规划设计中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。
3校园内外部空间整体化——景观园的园林化
内外部空间的交融，强调空间的交往性。大学校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情、操身全面发展的生活环境。其外部空间设计可学用“建筑融于园景”。使外部空间成为建筑空间的延伸，在内部空间设计可学用“园林融入建筑”，使人身在室内犹在室外园景中，随时可以享受绿化生态环境。
二、教学建筑的发展趋势：
（一）建筑群体规划集约化——形成有机建筑
1注意建筑总体布局的科学合理性，注意使用及运行的高效率。
2重视教学环境的规划，注重环境、交通、能源、景观的协调与配合。
3重视地域与自然环境特征，遵循与环境共生的理念。
4尊重传统人文环境的保护与发扬，规划特色校园群体环境。
集约化教学建筑的高使用率和大人流量是影响校园总体规划的主要因素。教学建筑的定位及功能组成，应经过科学的论证及调研，对建筑及周边环境的交通容量进行量化研究，最终确定建筑的合理规模，规划合理的集散路线及停车场地。
（二）建筑设计生态化
生态化的设计理念对于教学建筑尤为重要。这不仅由于节能方面的要求，更是提高环境质量、促进青年身心健康的有效措施。良好的朝向及科学、合理的建筑形态是生态化建筑设计的首要因素。多媒体设备的广泛运用，要求教室有适当的遮光设备，应与自然通风统一规划设计。教学建筑的开窗面积应科学合理，避免过大的玻璃窗及玻璃幕墙。必要的遮光设施不仅在炎热季节起到降温作用，也是保护视力、避免阳光直射的有效措施。
（三）教学智能化与建筑的灵活性
教室空间的形状及大小，应能适应多功能的要求：便于授课方式的改变，便于师生之间的交流，便于多媒体教学设施的引入……等。、
当前中国大学校园建设中存在的问题
（1） 校园凝聚力的下降
随着高校改革的进行，高校整合产生了一批超级大学。超级大学建成后，原有的教学资源无法实现重新优化组合，各主要大学所在城市都开始了一轮大学新区的建设热潮。在这一过程中，校园凝聚力却日见下降，集中体现在大规模、超尺度的校园建设弱化了对校园环境的人性感知，过分追求宏伟、高大的景观形象，却因此忽视了校园环境的具体的人类行为特征；大学城内开放性的校园格局，在模糊各高校间界线的同时，也弱化了校园特色个性；校园规划设计方法存在局限，对现代大学的新变化缺乏敏感和预见，诸如网络建设对于大学学习、生活方式的改变。高校规划设计沿用旧标准模式。
（2） 校园建设对环境的影响
大量新校区的建设对城市环境产生重大影响。新的大学校区一般都选在城市边缘地带，在那里地价便宜，同时新的城市工程设施可以方便地延伸过来。但是，新校区的建设往往造成了环境的损害。具体表现在：环境容量的超限，大量的校园移民远远突破了原有地区的环境承载容量，即便具有完善的工程设施，原有环境仍然无法承受巨大的压力；忽视生态原则的大规模建设割断了生态网络，违背了生态系统的内在规律性。尤其是那种为了树立校园形象，人为的美化和亮化的做法更是对自然景观生态环境的破坏。
结论：
校园建设与其他单体建设有其相同点，但校园建设又不同于普通的单体建筑设计，不同于一般的城市规划，有其特殊性。首先，它不是单栋的建筑或建筑综合体，而是数万栋数十万平方米多种功能非单一用地的大量建筑单体的集合，第二，它不涉及复杂的社会政治，经济因因素，几千至几万平方公里的城市资源配置，而是功能线索相对单纯，用地规模在几十至几百万公顷的综合设计。校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态，情感空间的综合体。
校园建筑风格的体现可以是不同场所氛围的体现。学院都有很多派系和专业构成。不同的专业所体现出做学问的状态不同。不同学院建筑风格的变化应该抓住不同专业的特点，形成各自的建筑风格。校园建筑学院之间建筑所营造出不同专业的学习和生活状态便是校园建筑美学变化之美。
参考文献:
1.周波 《建筑设计与技术》 中国建筑设计研究院2004年第六，七期
2.《建筑知识》，中国建筑协会2004年第3期
3．宋泽方、周逸湖《大学校园规划与建筑设计》，中国建筑工业出版社2006年
关键词 ： 校园建筑文化；建筑风格
Abstract: human design of Chinese University,emphasizing the development of the present stageuniversity construction requirements. The campusenvironment should be in harmony with the ecological environment, build garden landscape garden. Thedialectical relationship between the requirements of eachfunctional district and the teaching of teachers and students. Consider to arrange function division to reach the equilibrium point of the architectural beauty, is thebalance of function of formalism and content. Focus on the planning and design idea of university campus construction, using the standard design, combined with the development trend of scientific, rational design.Further analysis of the existence of modern universitycampus building and planning problem, the solution to the problem considered. Finally, according to the UniversityLibrary as an example to introduce the architectural design of modern university should pay attention toproblems in the interpretation of the article, a comprehensive.
Keywords: campus architecture culture; architectural style
中圖分类号：G267文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013）
引言：学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，其品质的优劣直接影响到学校教育活动的正常开展，关系到学校人才培养的质量，同时它作为载体还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现者，因此其重要性不言而喻。
一、现阶段中国大学建筑设计理念：
1建筑功能分区的发展：
在旧的理念里，大学校园分区明确，但随着大学教育理念的变化，非常明确的分区已不能满足对学生、老师的使用要求。所以在校园的设计中，应使各功能区域之间相互交融、渗
透。
2校园生态环境：
优美的校园环境，离不开和谐的生态环境。校园的大规模建设、规划设计中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。
3校园内外部空间整体化——景观园的园林化
内外部空间的交融，强调空间的交往性。大学校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情、操身全面发展的生活环境。其外部空间设计可学用“建筑融于园景”。使外部空间成为建筑空间的延伸，在内部空间设计可学用“园林融入建筑”，使人身在室内犹在室外园景中，随时可以享受绿化生态环境。
二、教学建筑的发展趋势：
（一）建筑群体规划集约化——形成有机建筑
1注意建筑总体布局的科学合理性，注意使用及运行的高效率。
2重视教学环境的规划，注重环境、交通、能源、景观的协调与配合。
3重视地域与自然环境特征，遵循与环境共生的理念。
4尊重传统人文环境的保护与发扬，规划特色校园群体环境。
集约化教学建筑的高使用率和大人流量是影响校园总体规划的主要因素。教学建筑的定位及功能组成，应经过科学的论证及调研，对建筑及周边环境的交通容量进行量化研究，最终确定建筑的合理规模，规划合理的集散路线及停车场地。
（二）建筑设计生态化
生态化的设计理念对于教学建筑尤为重要。这不仅由于节能方面的要求，更是提高环境质量、促进青年身心健康的有效措施。良好的朝向及科学、合理的建筑形态是生态化建筑设计的首要因素。多媒体设备的广泛运用，要求教室有适当的遮光设备，应与自然通风统一规划设计。教学建筑的开窗面积应科学合理，避免过大的玻璃窗及玻璃幕墙。必要的遮光设施不仅在炎热季节起到降温作用，也是保护视力、避免阳光直射的有效措施。
（三）教学智能化与建筑的灵活性
教室空间的形状及大小，应能适应多功能的要求：便于授课方式的改变，便于师生之间的交流，便于多媒体教学设施的引入……等。、
当前中国大学校园建设中存在的问题
（1） 校园凝聚力的下降
随着高校改革的进行，高校整合产生了一批超级大学。超级大学建成后，原有的教学资源无法实现重新优化组合，各主要大学所在城市都开始了一轮大学新区的建设热潮。在这一过程中，校园凝聚力却日见下降，集中体现在大规模、超尺度的校园建设弱化了对校园环境的人性感知，过分追求宏伟、高大的景观形象，却因此忽视了校园环境的具体的人类行为特征；大学城内开放性的校园格局，在模糊各高校间界线的同时，也弱化了校园特色个性；校园规划设计方法存在局限，对现代大学的新变化缺乏敏感和预见，诸如网络建设对于大学学习、生活方式的改变。高校规划设计沿用旧标准模式。
（2） 校园建设对环境的影响
大量新校区的建设对城市环境产生重大影响。新的大学校区一般都选在城市边缘地带，在那里地价便宜，同时新的城市工程设施可以方便地延伸过来。但是，新校区的建设往往造成了环境的损害。具体表现在：环境容量的超限，大量的校园移民远远突破了原有地区的环境承载容量，即便具有完善的工程设施，原有环境仍然无法承受巨大的压力；忽视生态原则的大规模建设割断了生态网络，违背了生态系统的内在规律性。尤其是那种为了树立校园形象，人为的美化和亮化的做法更是对自然景观生态环境的破坏。
结论：
校园建设与其他单体建设有其相同点，但校园建设又不同于普通的单体建筑设计，不同于一般的城市规划，有其特殊性。首先，它不是单栋的建筑或建筑综合体，而是数万栋数十万平方米多种功能非单一用地的大量建筑单体的集合，第二，它不涉及复杂的社会政治，经济因因素，几千至几万平方公里的城市资源配置，而是功能线索相对单纯，用地规模在几十至几百万公顷的综合设计。校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态，情感空间的综合体。
校园建筑风格的体现可以是不同场所氛围的体现。学院都有很多派系和专业构成。不同的专业所体现出做学问的状态不同。不同学院建筑风格的变化应该抓住不同专业的特点，形成各自的建筑风格。校园建筑学院之间建筑所营造出不同专业的学习和生活状态便是校园建筑美学变化之美。
参考文献:
1.周波 《建筑设计与技术》 中国建筑设计研究院2004年第六，七期
2.《建筑知识》，中国建筑协会2004年第3期
3．宋泽方、周逸湖《大学校园规划与建筑设计》，中国建筑工业出版社2006年