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摘 要：德育教育是一项时代性较强的工作，学校教育的主要任务是育人，育人的核心是“德育”。在新教育形式下，中学德育教育要从实际出发，树立以人为本的理念，与时俱进的把握时代特点，以社会主义核心价值观为主要内容，不断创新新途径、新方法，紧跟时代要求，提高德育教育水平。
关键词：德育教育 立足实际 创新方法
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0218-01
进入21世纪后，在全面推进素质教育的过程中，培养学生的素质已成为教育工作者的重要任务，而“德育”是学校教育的核心。当今，面对纷繁复杂的社会生活环境，学校德育教育面临各种挑战。因此，中学教育工作要针对新形势下学生的特点，“以人为本”，不断创新德育新新途径、新办法和新策略，“教好书、育好人”。在中学德育工作中，要结合学校和学生实际，使各项工作任务落到实处，笔者认为应从以下几方面做起。
1 规定本校德育教育目标
中学校德育教育要从正视社会和本校学生思想道德品质的实际出发，以弘扬时代主旋律为依据；以社会主义核心价值观为主要内容，确立一定时期内应该达到的“德育”培养目标要求。在不断的对受教育者实施德育教育影响时，要做到既不能脱离学校和学生实际，又要重视德育教育的超越性（即社会主义和共产主义道德的目标性），使道德教育的实现性和超越性有效的统一。对学生的德育教育既要注重政治要求、思想观念，也要重视德育规范，德育修养，更要重视基础文明；既要注重国家社会所需要的德育内容，也要重视学生个体合理的心理和需要，更要重视学生应当的个人利益。其目标能使学生要逐步形成在复杂的社会现象面前，辨清真假、善恶、美丑，从而形成正确的人生观、价值观、世界观，最终能成为具有高尚道德品质的人。
2 加强师德修养突出示范作用
加强师德建设，提高教师的道德素质，是中学道德工作的重要任务之一。在新的历史时期，教师只有不断的加强师德修养和自我完善，教师要有奉献精神和强烈的社会责任感，至始至终为学生达到终生发展尽心竭力，教师要用对教育事业的无限热爱和健全而独有的师德人格魅力去影响学生，才能为学生成才奠定基础。因此，学校在德育教育过程中把教师和学生作为主体，从教师做起，突出德育教育的示范作用，把抽象的道德标准注具体到每位教师日常的师德行为中去，使其在教育教学活动中让学生自觉的接受德育教育的熏陶。
3 寓德育教育于学校常规管理制度之中
中学的德育教育工作要落到实处，就要不断总结本校长期以来德育工作中积累的有效经验，把它形成学校道德的常规，规定出德育工作方面的规章制度，与《中学生德育纲要》《中学生守则》《中学生日常行为规范》《公民道德行为规范》《社会主義荣辱观》内容结合在一起规范学生品德行为。学校在培养教育时，要处理好“管”和“育”的关系，管理要使学生由不经常的道德行为转变成为经常性的道德习惯，在严格规范管理过程中能收到良好的道德教育效果。
4 寓德育教育与各学科课堂教学过程之中
学校教育是对青少年进行思想品德的主要阵地，课堂教育是学校德育教育的主渠道。
要发挥主渠道的育人作用，各科教学都要坚持“智德”与“德育”相统一的教育理念，不能只重视学科知识的教授，而忽视与学科内容相关的德育教育。教师在课堂教学中要根据所教学科内容和特点，把学生的思想品德教育渗透贯穿到教学相关内容的环节中去。
5 寓德育教育于形式多样性的课外活动和社会实践之中
学校要有计划，有目标的进行多种多样的德育课外活动，特别是组织一些有意义的社会调查，社会实践活动提高德育教育的时效性。活动时要积极开展诚信、守纪、感恩、敬老、尊师等为主题的思想教育，让学生在实践活动中受到熏陶，感染和教育，达到潜移默化的德育培育效果。在学生中广泛开展一系列丰富有趣，富有教育意义的活动，本着“育人先育心”的原则，根据中学生的年龄心理发展特点，利用课余时间或节假日，以爱国主义、集体主义、及弘扬时代主旋律等思想教育为核心内容和基本基调，长期坚持下去，形成在活动中育人的德育教育常规，提高思想道德觉悟，促进学生良好品德的形成。
6 构建学校信息网络平台
随着现代网络信息技术的发展，学校要充分利用网络信息化的优势，加强校园德育网络建设，要从硬软件两方面入手，建设本校德育网络教育平台。开展网络教育，实现德育过程互动，创造学校良好的网络教育环境。学校德育工作要紧跟社会网络发展，用本校的网络德育净化社会不良的诱惑，引导学生积极正确的使用现代网络信息资源，抵制学生所受到的各种不良网络信息影响，提高学校的是非辨别能力，让学生能在学校健康成长。
总之，党和国家在新的历史时期，在全面实施素质教育的过程中，对中学教师和德育工作者提出了更高的新要求，我们教育工作者，担负着培养什么样的有用人才和为谁培养人才的历史责任。因此，每个教育工作者都要从教育目标的高度出发，积极主动地去研究中学德育工作所面临的新情况新问题，德育教育要从学校和学生的实际出发，抓紧对学生进行新形势、新观念教育，不断完善和改进德育教育方法，真抓实干，培养学生具有社会责任感，健全人格、创新和实践能力、具有终身学习的愿望和能力，以及良好的信息素养和环境意识，使中学德育教育紧跟时代社会要求，不断提高德育教育水平。
参考文献
[1] 韩海安.加强师德建设，提高教师素质[J].青海教育，1999（Z2）.
[2] 焦战林.熏陶感染潜移默化—— 浅谈语文教学中的德育渗透[J].陕西教育（教学），2010（9）：32.
关键词：德育教育 立足实际 创新方法
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0218-01
进入21世纪后，在全面推进素质教育的过程中，培养学生的素质已成为教育工作者的重要任务，而“德育”是学校教育的核心。当今，面对纷繁复杂的社会生活环境，学校德育教育面临各种挑战。因此，中学教育工作要针对新形势下学生的特点，“以人为本”，不断创新德育新新途径、新办法和新策略，“教好书、育好人”。在中学德育工作中，要结合学校和学生实际，使各项工作任务落到实处，笔者认为应从以下几方面做起。
1 规定本校德育教育目标
中学校德育教育要从正视社会和本校学生思想道德品质的实际出发，以弘扬时代主旋律为依据；以社会主义核心价值观为主要内容，确立一定时期内应该达到的“德育”培养目标要求。在不断的对受教育者实施德育教育影响时，要做到既不能脱离学校和学生实际，又要重视德育教育的超越性（即社会主义和共产主义道德的目标性），使道德教育的实现性和超越性有效的统一。对学生的德育教育既要注重政治要求、思想观念，也要重视德育规范，德育修养，更要重视基础文明；既要注重国家社会所需要的德育内容，也要重视学生个体合理的心理和需要，更要重视学生应当的个人利益。其目标能使学生要逐步形成在复杂的社会现象面前，辨清真假、善恶、美丑，从而形成正确的人生观、价值观、世界观，最终能成为具有高尚道德品质的人。
2 加强师德修养突出示范作用
加强师德建设，提高教师的道德素质，是中学道德工作的重要任务之一。在新的历史时期，教师只有不断的加强师德修养和自我完善，教师要有奉献精神和强烈的社会责任感，至始至终为学生达到终生发展尽心竭力，教师要用对教育事业的无限热爱和健全而独有的师德人格魅力去影响学生，才能为学生成才奠定基础。因此，学校在德育教育过程中把教师和学生作为主体，从教师做起，突出德育教育的示范作用，把抽象的道德标准注具体到每位教师日常的师德行为中去，使其在教育教学活动中让学生自觉的接受德育教育的熏陶。
3 寓德育教育于学校常规管理制度之中
中学的德育教育工作要落到实处，就要不断总结本校长期以来德育工作中积累的有效经验，把它形成学校道德的常规，规定出德育工作方面的规章制度，与《中学生德育纲要》《中学生守则》《中学生日常行为规范》《公民道德行为规范》《社会主義荣辱观》内容结合在一起规范学生品德行为。学校在培养教育时，要处理好“管”和“育”的关系，管理要使学生由不经常的道德行为转变成为经常性的道德习惯，在严格规范管理过程中能收到良好的道德教育效果。
4 寓德育教育与各学科课堂教学过程之中
学校教育是对青少年进行思想品德的主要阵地，课堂教育是学校德育教育的主渠道。
要发挥主渠道的育人作用，各科教学都要坚持“智德”与“德育”相统一的教育理念，不能只重视学科知识的教授，而忽视与学科内容相关的德育教育。教师在课堂教学中要根据所教学科内容和特点，把学生的思想品德教育渗透贯穿到教学相关内容的环节中去。
5 寓德育教育于形式多样性的课外活动和社会实践之中
学校要有计划，有目标的进行多种多样的德育课外活动，特别是组织一些有意义的社会调查，社会实践活动提高德育教育的时效性。活动时要积极开展诚信、守纪、感恩、敬老、尊师等为主题的思想教育，让学生在实践活动中受到熏陶，感染和教育，达到潜移默化的德育培育效果。在学生中广泛开展一系列丰富有趣，富有教育意义的活动，本着“育人先育心”的原则，根据中学生的年龄心理发展特点，利用课余时间或节假日，以爱国主义、集体主义、及弘扬时代主旋律等思想教育为核心内容和基本基调，长期坚持下去，形成在活动中育人的德育教育常规，提高思想道德觉悟，促进学生良好品德的形成。
6 构建学校信息网络平台
随着现代网络信息技术的发展，学校要充分利用网络信息化的优势，加强校园德育网络建设，要从硬软件两方面入手，建设本校德育网络教育平台。开展网络教育，实现德育过程互动，创造学校良好的网络教育环境。学校德育工作要紧跟社会网络发展，用本校的网络德育净化社会不良的诱惑，引导学生积极正确的使用现代网络信息资源，抵制学生所受到的各种不良网络信息影响，提高学校的是非辨别能力，让学生能在学校健康成长。
总之，党和国家在新的历史时期，在全面实施素质教育的过程中，对中学教师和德育工作者提出了更高的新要求，我们教育工作者，担负着培养什么样的有用人才和为谁培养人才的历史责任。因此，每个教育工作者都要从教育目标的高度出发，积极主动地去研究中学德育工作所面临的新情况新问题，德育教育要从学校和学生的实际出发，抓紧对学生进行新形势、新观念教育，不断完善和改进德育教育方法，真抓实干，培养学生具有社会责任感，健全人格、创新和实践能力、具有终身学习的愿望和能力，以及良好的信息素养和环境意识，使中学德育教育紧跟时代社会要求，不断提高德育教育水平。
参考文献
[1] 韩海安.加强师德建设，提高教师素质[J].青海教育，1999（Z2）.
[2] 焦战林.熏陶感染潜移默化—— 浅谈语文教学中的德育渗透[J].陕西教育（教学），2010（9）：32.