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通过分析中医药院校医药相关专业学生专业认知现状和影响其学生专业思想不稳定因素，探究了加强交流、关怀指导、突出特色、培养兴趣、增强学生学习动力和开拓视野、规划职业、增强学生综合素质等开展专业教育的实践途径。
中医药院校医药相关专业学生专业认知教育刍议
【摘 要】
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通过分析中医药院校医药相关专业学生专业认知现状和影响其学生专业思想不稳定因素，探究了加强交流、关怀指导、突出特色、培养兴趣、增强学生学习动力和开拓视野、规划职业、
【机 构】
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河南中医学院
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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河南中医学院大学生创新学习项目.项目编号：CXXM[2012]19.
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