【摘 要】
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在葡萄延迟栽培中，研究了红地球葡萄成熟后期不同数量成龄叶片对葡萄粒质量、可溶性固形物含量、可滴定酸含量、Vc含量、SOD和POD活性、挂藏期的影响。结果表明：每穗葡萄保留10
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在葡萄延迟栽培中，研究了红地球葡萄成熟后期不同数量成龄叶片对葡萄粒质量、可溶性固形物含量、可滴定酸含量、Vc含量、SOD和POD活性、挂藏期的影响。结果表明：每穗葡萄保留10片以上成龄叶片，有利于提高果实品质和延长挂藏期。建议在天祝高寒冷凉区葡萄延迟栽培中可将成熟后期每穗果保留10片成龄叶片，作为提高葡萄品质和延迟采收时期的临界值。
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摘 要：数学问题导引式复习课是以师生共同设计的新颖而富有挑战性的问题为主线，引领学生去自主生疑、合作辩疑，进而加深对知识理解与巩固，推动知识的迁移、学习与运用能力的提升。这就要求教师要结合学生原有的知识水平、技能、学习动机、状态等，明确复习课程的方向，抓住学生在学习过程中疑点难点，有的放矢的开展小学数学问题导引式复习课，促进教学效率和质量的提升。 关键词：小学数学;问题导引式;复习课;实践 【
阳光玫瑰葡萄品质好,其稳产栽培技术已经较为成熟,但发展速度却不快。笔者2014-2016年通过调查国内多个省份的阳光玫瑰葡萄园发现,树势弱和促花芽分化技术不到位是影响其发展
寝室是大学生学习和生活的主要场所,在自我教育视阈下,寝室课堂的搭建对深化第一课堂学习、促进自我教育、提高合作意识和成就个性发展有着重要的现实性意义。通过制定寝室课
摘要：阅读教学是培养学生核心素养的关键，教师的根本宗旨是使全体学生具备语文学科的基本能力与素养。本文从语言、思维、审美和文化几个维度，多角度全方面培养学生的阅读水平，不断提升学生核心素养。 关键词：小学语文;阅读教学;核心素养 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）16-0142-01 新时期新阶段我国小学语文教学应当重视对于学生核心素养的培养，
摘要：核心素养的人才培养目标受到教育学界的广泛重视，核心素养关系着学生的学习以及未来发展也是学生必备的品格与能力。在初中化学教学过程中，教师必须要创新化学教学方法，引导学生通过长期的学习与引导能够获得独立解决问题的思维能力，在实验探究过程中形成创新意识以及科学精神。培养学生的化学学科核心素养有助于贯彻落实好新课程标准要求并且凸显学生的学习主人翁地位，显示出化学特有的育人价值。化学属于自然性学科，在
以礼貌策略为理论基础,围绕日语学习者请求表达句式使用的意识和倾向进行调查研究,会发现高职高专日语学习者日语请求表达句式掌握程度相对较低。使用策略方面,学习者将注意
摘 要：在小学教学中美术是培养学生审美能力的基础学科，但当前小学教学中美术教学并没有得到充分的重视，大部分美术教师认为美术教学对于学生未来的升学没有促进作用，所以也并不重视美术教学。但实际上在新教学改革的不断深入影响下人文教学和素质教学逐渐被人们所重视，美术教学除了要将基础美术技巧传授给学生以外，还要促使学生懂得什么是美能够拥有个人的审美能力。所以在小学美术教学中教师需要改变教学方式，从学生的思想
摘 要：随着我国社会的不断进步和发展，新课程改革标准不断实施，我国教育事业较之前相比有了很大的变化，在信息技术及其发达的现在，信息技术在教学过程当中已经成为了一种新的教学方式，这种教学方式可以充分适应当代学生的学习模式，更好地帮助老师们进行课堂教学，分析了小学数学教学中应用信息技术的必要性，简明陈述了小学数学教学中应用信息技术的重要性。 关键词：信息技术;小学数学;研究 【中图分类号】G623
摘 要：自改革开放发展至今，我国对于教育问题一直十分关注，教育改革也取得了前所未有的发展突破。虽然小学内容知识点没有高中那般复杂，但是却有着极为重要的作用，小学阶段是学生打好基础的重要时期，数学又属于基础学科，所以教师必须要创新课程教学指导方法，加强师生之间的互动交流，提高学生数学学习兴趣，从而构建完善的数学课程体系。本文从以下几方面分析探究数学核心素养在小学数学课程体系中的价值体现，并提出具体的
摘要：课堂教学效率的提高，与教学模式的应用有着紧密的联系。学案导学模式，遵循了以人为本与因材施教的原则，对于促进学生个性化全面发展有着巨大作用。作为语文教师，就可以将学案导学模式应用在教学活动中，在循序渐进中带领学生走向成功。 关键词：学案导学;初中语文;有效性 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）20-0101-02 学案导学作为一种新型的教