【摘 要】
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为了解内地高校少数民族大学生手机依赖、来自网络与现实的支持系统及主观幸福感的关系,采用SPSS及结构方程模型对调查数据进行分析。结果显示:内地高校少数民族大学生的手机依赖与主观幸福感呈显著负相关,与支持系统的信息支持呈负相关,与工具支持呈正相关;一方面,手机依赖影响主观幸福感,另一方面,通过支持系统影响主观幸福感,来自网络与现实的支持系统在手机依赖与主观幸福感之间起到中介作用。需要加强内地高校少数民族大学生心理健康教育,减少其对手机的依赖,克服手机的消极影响,发挥手机的积极作用,健全网络与现实的支持系统,
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十三五”规划2017年度学科共建项目(项目编号:GD17XXL04),广东省普通高校特色创新类项目(项目编号:2019GWTSCX125),深圳职业技术学院2021年度教育质量工程项目(项目编号:7021310010),深圳市教育科学规划2020年度课题(项目编号:10298019310008Z)。
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为了解内地高校少数民族大学生手机依赖、来自网络与现实的支持系统及主观幸福感的关系,采用SPSS及结构方程模型对调查数据进行分析。结果显示:内地高校少数民族大学生的手机依赖与主观幸福感呈显著负相关,与支持系统的信息支持呈负相关,与工具支持呈正相关;一方面,手机依赖影响主观幸福感,另一方面,通过支持系统影响主观幸福感,来自网络与现实的支持系统在手机依赖与主观幸福感之间起到中介作用。需要加强内地高校少数民族大学生心理健康教育,减少其对手机的依赖,克服手机的消极影响,发挥手机的积极作用,健全网络与现实的支持系统,
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主要研究捕食者和食饵皆具有一般密度制约的扩散BeddingtonDeAngelis捕食-食饵模型的行波解.通过构造行波系统的Wazewski集和Lyaponov函数,应用拓扑打靶法的方法建立系统连结边界平衡点到共存平衡点的轨道,进而证明原扩散系统连结边界平衡点到共存平衡点的非负行波解的存在性.
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自20世纪60年代信息加工理论提出以来,又出现了许多的阅读理论模式,尤其是近几十年来的语篇分析理论受到学界的更多关注。对国内外语篇研究的理论作出梳理,重申了英语阅读中语篇的衔接和连贯所起到的重要作用,强调在阅读过程中掌握英语语篇分析技能可以帮助学生对阅读文本的特点、题材以及内容更好地把握,同时通过结合英语的文化语境与文本语义来掌握阅读材料的内涵及意义,从而使学生在潜移默化的过程中实现能力的提升,并且增强学生对英语文本的分析能力和理解能力。
7月28日上午,国家无线电监测中心、国家无线电频谱管理中心(简称“中心”)召开干部大会,宣布工业和信息化部党组关于中心主要负责同志的任免决定。工业和信息化部党组成员、总工程师田玉龙出席会议并讲话,人事教育司司长程基伟宣读部党组任免文件。监测中心党委副书记、主任张枢主持会议。
国家“十四五”规划纲要中提出,支持香港发展中外文化艺术交流中心。这是对香港融贯东西方文化深厚沉淀的肯定,亦是对加强中华文化传承、推动多元文化在香港合作交流的积极回应。但香港文化事业发展仍存在中华文化“窗口”效应不足、文化供给能力有待提高和重大文化载体亟待培育的短板。需进一步强化香港文化资源整合;推动粤港澳大湾区文化协同发展的重点领域要素资源集聚;巩固香港文化优势、构建香港文化产业发展的良好生态,向世界讲好“中国故事”。
7月22日,河北省工业和信息化厅党组书记、厅长龚晓峰到张家口崇礼区调研冬奥会筹办无线电安全保障工作,并慰问了参加第三批无线电监测比对及重点频率台站专项核查的工作人员,勉励大家要鼓足干劲、凝心聚力,全力以赴做好冬奥会无线电安全保障工作。座谈会上,张家口无线电管理局局长刘华涛汇报了冬奥会无线电安全保障工作开展情况。龚晓峰对张家口无管局前期所做的保障工作给予了充分肯定。
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时下社会文化传播和产品营销方式正在发生着一场轰轰烈烈的“场景革命”,它具有四大基本特征:产品即场景、分享即获取、跨界即连接和流行即流量。受场景革命的影响,场景化教育也得以形成与发展,并且也有着鲜明的构成要素和顺畅的活动过程。根据线上与线下场景的不同可将其分为三种基本模式:场景体验主导型、虚拟场景主导型和连接与互动主导型。无论是哪种模式,都要求现有学校教育不断突破,跨界整合,匹配新场景,创造新需求。
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