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针对学生在学习高等数学中存在的问题,分析目前应用型本科院校高等数学教学模式的缺陷,结合应用型人才培养的目标要求和不同专业特点及实际情况,根据学生不同的学习要求,实施不同层次的培养。通过课堂内容、教学方法以及教师自身的培养等方面进行改革和调整,因材施教,使各层次的学生真正受益,提高整体高等数学教学质量。