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对大学课堂教学及实验模式进行研究一直是热点，本文针对大学生的特点．如何将课堂的主动权转交给学生，并将学生之间积极性最大化，以保持学生在实验环节的主体性；提出了一种新型的“案例先导”模式下程序设计实验课任务分层、小组活动方法．并对其实施的可行性及要注意的问题进行探讨。
“案例先导”模式下程序设计实验课小组活动探索
【摘 要】
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对大学课堂教学及实验模式进行研究一直是热点，本文针对大学生的特点．如何将课堂的主动权转交给学生，并将学生之间积极性最大化，以保持学生在实验环节的主体性；提出了一种新型的“
【机 构】
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广西工学院计算机工程系
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2007年4期
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