【摘 要】
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将翻转课堂的教学理念与教学主体二重性相结合,设计了课前学习材料、课堂教学活动、学习支撑环境和教学效果共4个一级指标和16个二级指标;然后运用层次分析法确定一级指标和
【基金项目】
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安徽省高等教育重大教学改革研究项目(2015zdjy076)
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将翻转课堂的教学理念与教学主体二重性相结合,设计了课前学习材料、课堂教学活动、学习支撑环境和教学效果共4个一级指标和16个二级指标;然后运用层次分析法确定一级指标和二级指标的权重,最终形成一个充分体现翻转课堂教学特征的科学合理的评价指标体系。
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