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随着社会的发展与教育改革的深入，我国的新课程标准也对学生的科学素质培养目标进行了新的规定，要求科学的教学目标和任务定为“以探究为核心，鼓励和组织学生像科学家思考方向。教师对学生学科素养的培养不够重视，严重影响了学生的科学素养发展。本文就当前我国实验教学中培养学生科学素养的现状及策略进行分析。
实验教学中培养学生科学素质
【摘 要】
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随着社会的发展与教育改革的深入，我国的新课程标准也对学生的科学素质培养目标进行了新的规定，要求科学的教学目标和任务定为“以探究为核心，鼓励和组织学生像科学家思考方向。
【机 构】
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山东省寿光市稻田镇第一初级中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年6期
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