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传统的观念认为教师是课堂教学的中心,允许张扬教师的个性而抹杀学生的个性.久而久之,学生不再是有它自己生长规律的“树苗”,而成了没有生机的“容器”和泥块,任凭教师填塞和捏塑.
把握课堂广留余地
【摘 要】
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传统的观念认为教师是课堂教学的中心,允许张扬教师的个性而抹杀学生的个性.久而久之,学生不再是有它自己生长规律的“树苗”,而成了没有生机的“容器”和泥块,任凭教师填塞
【机 构】
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重庆市武隆县中专学校,408500
【出 处】
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班主任
【发表日期】
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2001年7期
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