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往年这个时节，中国军队的训练已接近尾声，开始陆续回营准备年终总结。2014年，立冬已过，中国军队的实战化训练却还没有停下来的意思。
11月1日至21日，解放军总参谋部在江西南昌举办了全军首次陆军军校学员战斗基础技能集训考核。来自国防科技大学、信息工程大学、解放军理工大学、陆军军官学院、军械工程学院、装甲兵工程学院等陆军院校的220名男女学员，编组成20个战斗班，在这里经受了严酷的战斗考验。
这种被称为“战斗基础技能训练”的训练模式，大量借鉴了外军先进的训练理念和训练方式，实现了智能、技能和体能的高度融合，重在提升以班为单位的团队战斗能力，难度强度接近人体极限。
此后，中国陆军的各所军校将逐步推广这种训练模式，使之成为未来指挥军官必过的一个关口。“兽营”，这个源于美国西点军校，用来形容训练艰苦和残酷程度的概念，将同样适用于中国军校。
要让年轻人感觉到饥饿与疲劳
早上六点即起，午夜才睡，中午无休。不仅如此，新学员还得提前起床，为老学员熨烫军装，擦亮军靴。
这不是中国军校，这是美国西点军校学员的作息时间表。与之相伴的，还有高强度的学习与训练，饥饿与疲劳，是一种常态。曾经访问西点军校的解放军总参军训部处长刘立峰，对这张苛刻的时间表印象深刻。“与他们相比，我们军校的训练强度还不够。”
2013年11月，中央军委主席习近平视察国防科学技术大学，要求军事院校面向战场、面向部队，使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要。总参谋长房峰辉也多次提出，军事院校要向部队靠拢。
2014年3月，总参军训部按照实战化训练的总体要求，组织四所军校进行了集训试点。此前，总部还组织力量，翻译整理了外军军校训练书籍资料，解放军理工大学也曾三次组队赴美国西点军校参加桑赫斯特竞赛。
“战斗基础技能”被作为陆军军校训练改革的切入点。所谓“战斗基础技能”训练，即融合体能、智能和技能训练，形成连贯的、更贴近实战环境的训练过程。
比如，战场救护，以前只是教会学员如何做人工呼吸、三角巾包扎止血。现在要学会发现和判别伤情，战场急救，还要组装和使用无线电台呼叫直升机救援，寻找和开辟机降点，引导直升机降落，后送伤员。
而“战场救护”课目还只是“战斗基础技能”的一个片段，负重行军、克服障碍、野战生存、定向越野、多姿势投弹、轻武器射击……20多个课目甚至更多，才形成其全部内容。
南昌陆军学院政委李弘分析说，以前独立的课目被贯通，长途越野行军后要通过障碍场，筋疲力尽之后要射击，手都抬不起来还要投弹。“作战就是这样，敌人不会在你屏住呼吸准备射击的时候出现在你面前。”
体能孱弱不能拿人种当借口
信息工程大学女学员柏婷，在军校生活的第四年，才第一次感受到如此浓烈的战场氛围。她和八名男学员编入一个战斗班，合力完成所有的训练项目。
男生和女生的训练内容完全相同。最高的障碍高达13米，柏婷必须翻越过去。两天考核，行军总里程约47公里，柏婷跟男学员一样负重27.5公斤。规则还特别要求，一个弹匣都不允许别人帮忙拿。
“战争不可能因为你是女人就降低标准。”刘立峰说，要搞实战化训练，首先要转变观念，统一标准。
也有人说标准太高，难度太大，这样的训练标准欧美人可以，亚洲人就很困难。“在美国，有很多身材瘦小的亚洲裔、非洲裔的年轻人加入军队，他们同样能够适应美军的训练强度和难度。”刘立峰说。
按照战斗要求，战斗基础技能集训考核给学员开出了一张长长的装备装具清单，参训学员每人携带的武器装备有41件（套），每个班还要携带班用电台、战场急救包。学员班要在攀越高墙、三公里奔袭后，完成指定的射击任务。仅从身体素质来讲，显然不是天天坐在教室里学高数和英语就能完成的。
在战斗基础技能训练中，体能被高度强调。在中国军校长期以来重文化学习、轻体能训练的传统下，体能训练到底有多重要，各个军校的认识并不完全一致。
南昌陆军学院是全军对体能训练常抓不懈的院校之一，近几年又提出了“严于部队、高于对手”的训练标准，每周一次8000米战斗体能训练，每月一次20公里高强度训练，每季度一次50公里超强度训练。
而在一些承担着科研任务和培养技术军官的综合性军校里，体能训练和文化课学习矛盾突出。还有人觉得上军校是来读大学，不是来当兵的。
刘立峰仍以西点军校为例说：为了加强体能训练，西点军校把寒假和暑假缩短至各一周，把挤出来的时间用于强化体能。而平时每天都保持两小时以上的体能训练。
智能低下只能成为一介武夫
在中国，要成为国防科技大学的军校生，至少要高出高考录取分数线60分。要想考入解放军理工大学、信息工程大学，分数也要远超重点线。
但要成为一名优秀的军事指挥官，高考成绩显然不是唯一的衡量标准。
战斗基础技能训练的一项重要改进，就是体现了对智能，也就是指挥能力的考查——光有肌肉不够，还必须有脑子、用脑子。
南昌陆军学院副院长胡尚宇在课目设置上很精心。简单的轻武器射击，被加强设置了50米至300米的隐显靶，借着山势和沟壑，形成了射击的俯角、仰角和死角。
班长需要指挥全班占领射击阵地，分配任务和子弹。“谁擅长打近距目标，谁擅长打远距目标，谁擅长急促射，哪些目标可以缓打，不动脑筋不行。”胡尚宇说。
李弘说，战斗基础技能训练把训练从操场转向了战场，每个动作都设置了战斗背景。比如实弹射击，以前是固定位置、固定距离、固定靶位，打完站起来就走。现在学员要自己校枪，按战术要求进入射击区域，因地制宜选择射击位置，寻找目标。
为锻炼领导能力，战斗班高低年级混编，高年级学员担任班长和骨干，学员自行组训，教员只负责指导。每一名学员都从列兵干起，也都有当上战斗组组长、副班长、班长的机会。
胡尚宇认为，这样的训练方式，将有效解决军校学员毕业后“水土不服”、体能不够、军味不浓的问题，让他们迅速融入部队，而不会被当成“学生官”。
“孤胆英雄”不被鼓励
倒退30年，手榴弹如果能投掷60米，肯定是训练尖子。而在严酷的战斗基础技能集训考核中，手榴弹投掷却没有按照距离计算成绩。
“投那么远干什么？60米完全可以用枪榴弹和火箭筒。”胡尚宇说，步兵的战争形态早就变了，把手榴弹从窗户或者门洞投进去，消灭藏匿顽抗的敌人，才是实战中常用的战术。
因此，战斗基础技能训练把手榴弹投掷课目，由传统的投“远”改为投“准”。
为强化训练效果，手榴弹选用了新型教练弹，需要解锁、拉保险、控制投掷时间。这种新型手榴弹还能模拟发出与真实爆炸相近的声音和震荡，弹起尘埃。
在克服障碍的训练中，也不再像以前那样单纯求快，而是要求全班通力合作，安全通过。刘立峰认为，如果盲目追求快一两秒而造成队员受伤，对战斗力本身就是一种损害。
因为是以战斗班为单位考核，战斗基础技能集训考核设置的科目，基本上都只能依靠团队力量才能完成，“孤胆英雄”不被鼓励，而是强调合理分配任务，调整编组，相互配合。
战斗基础技能训练将在未来几年中推广到全军陆军院校。这种训练方法已引起作战部队的关注，此次集训考核，解放军各军区、部分集团军和海军陆战队主管训练的领导都到场观摩。
11月1日至21日，解放军总参谋部在江西南昌举办了全军首次陆军军校学员战斗基础技能集训考核。来自国防科技大学、信息工程大学、解放军理工大学、陆军军官学院、军械工程学院、装甲兵工程学院等陆军院校的220名男女学员，编组成20个战斗班，在这里经受了严酷的战斗考验。
这种被称为“战斗基础技能训练”的训练模式，大量借鉴了外军先进的训练理念和训练方式，实现了智能、技能和体能的高度融合，重在提升以班为单位的团队战斗能力，难度强度接近人体极限。
此后，中国陆军的各所军校将逐步推广这种训练模式，使之成为未来指挥军官必过的一个关口。“兽营”，这个源于美国西点军校，用来形容训练艰苦和残酷程度的概念，将同样适用于中国军校。
要让年轻人感觉到饥饿与疲劳
早上六点即起，午夜才睡，中午无休。不仅如此，新学员还得提前起床，为老学员熨烫军装，擦亮军靴。
这不是中国军校，这是美国西点军校学员的作息时间表。与之相伴的，还有高强度的学习与训练，饥饿与疲劳，是一种常态。曾经访问西点军校的解放军总参军训部处长刘立峰，对这张苛刻的时间表印象深刻。“与他们相比，我们军校的训练强度还不够。”
2013年11月，中央军委主席习近平视察国防科学技术大学，要求军事院校面向战场、面向部队，使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要。总参谋长房峰辉也多次提出，军事院校要向部队靠拢。
2014年3月，总参军训部按照实战化训练的总体要求，组织四所军校进行了集训试点。此前，总部还组织力量，翻译整理了外军军校训练书籍资料，解放军理工大学也曾三次组队赴美国西点军校参加桑赫斯特竞赛。
“战斗基础技能”被作为陆军军校训练改革的切入点。所谓“战斗基础技能”训练，即融合体能、智能和技能训练，形成连贯的、更贴近实战环境的训练过程。
比如，战场救护，以前只是教会学员如何做人工呼吸、三角巾包扎止血。现在要学会发现和判别伤情，战场急救，还要组装和使用无线电台呼叫直升机救援，寻找和开辟机降点，引导直升机降落，后送伤员。
而“战场救护”课目还只是“战斗基础技能”的一个片段，负重行军、克服障碍、野战生存、定向越野、多姿势投弹、轻武器射击……20多个课目甚至更多，才形成其全部内容。
南昌陆军学院政委李弘分析说，以前独立的课目被贯通，长途越野行军后要通过障碍场，筋疲力尽之后要射击，手都抬不起来还要投弹。“作战就是这样，敌人不会在你屏住呼吸准备射击的时候出现在你面前。”
体能孱弱不能拿人种当借口
信息工程大学女学员柏婷，在军校生活的第四年，才第一次感受到如此浓烈的战场氛围。她和八名男学员编入一个战斗班，合力完成所有的训练项目。
男生和女生的训练内容完全相同。最高的障碍高达13米，柏婷必须翻越过去。两天考核，行军总里程约47公里，柏婷跟男学员一样负重27.5公斤。规则还特别要求，一个弹匣都不允许别人帮忙拿。
“战争不可能因为你是女人就降低标准。”刘立峰说，要搞实战化训练，首先要转变观念，统一标准。
也有人说标准太高，难度太大，这样的训练标准欧美人可以，亚洲人就很困难。“在美国，有很多身材瘦小的亚洲裔、非洲裔的年轻人加入军队，他们同样能够适应美军的训练强度和难度。”刘立峰说。
按照战斗要求，战斗基础技能集训考核给学员开出了一张长长的装备装具清单，参训学员每人携带的武器装备有41件（套），每个班还要携带班用电台、战场急救包。学员班要在攀越高墙、三公里奔袭后，完成指定的射击任务。仅从身体素质来讲，显然不是天天坐在教室里学高数和英语就能完成的。
在战斗基础技能训练中，体能被高度强调。在中国军校长期以来重文化学习、轻体能训练的传统下，体能训练到底有多重要，各个军校的认识并不完全一致。
南昌陆军学院是全军对体能训练常抓不懈的院校之一，近几年又提出了“严于部队、高于对手”的训练标准，每周一次8000米战斗体能训练，每月一次20公里高强度训练，每季度一次50公里超强度训练。
而在一些承担着科研任务和培养技术军官的综合性军校里，体能训练和文化课学习矛盾突出。还有人觉得上军校是来读大学，不是来当兵的。
刘立峰仍以西点军校为例说：为了加强体能训练，西点军校把寒假和暑假缩短至各一周，把挤出来的时间用于强化体能。而平时每天都保持两小时以上的体能训练。
智能低下只能成为一介武夫
在中国，要成为国防科技大学的军校生，至少要高出高考录取分数线60分。要想考入解放军理工大学、信息工程大学，分数也要远超重点线。
但要成为一名优秀的军事指挥官，高考成绩显然不是唯一的衡量标准。
战斗基础技能训练的一项重要改进，就是体现了对智能，也就是指挥能力的考查——光有肌肉不够，还必须有脑子、用脑子。
南昌陆军学院副院长胡尚宇在课目设置上很精心。简单的轻武器射击，被加强设置了50米至300米的隐显靶，借着山势和沟壑，形成了射击的俯角、仰角和死角。
班长需要指挥全班占领射击阵地，分配任务和子弹。“谁擅长打近距目标，谁擅长打远距目标，谁擅长急促射，哪些目标可以缓打，不动脑筋不行。”胡尚宇说。
李弘说，战斗基础技能训练把训练从操场转向了战场，每个动作都设置了战斗背景。比如实弹射击，以前是固定位置、固定距离、固定靶位，打完站起来就走。现在学员要自己校枪，按战术要求进入射击区域，因地制宜选择射击位置，寻找目标。
为锻炼领导能力，战斗班高低年级混编，高年级学员担任班长和骨干，学员自行组训，教员只负责指导。每一名学员都从列兵干起，也都有当上战斗组组长、副班长、班长的机会。
胡尚宇认为，这样的训练方式，将有效解决军校学员毕业后“水土不服”、体能不够、军味不浓的问题，让他们迅速融入部队，而不会被当成“学生官”。
“孤胆英雄”不被鼓励
倒退30年，手榴弹如果能投掷60米，肯定是训练尖子。而在严酷的战斗基础技能集训考核中，手榴弹投掷却没有按照距离计算成绩。
“投那么远干什么？60米完全可以用枪榴弹和火箭筒。”胡尚宇说，步兵的战争形态早就变了，把手榴弹从窗户或者门洞投进去，消灭藏匿顽抗的敌人，才是实战中常用的战术。
因此，战斗基础技能训练把手榴弹投掷课目，由传统的投“远”改为投“准”。
为强化训练效果，手榴弹选用了新型教练弹，需要解锁、拉保险、控制投掷时间。这种新型手榴弹还能模拟发出与真实爆炸相近的声音和震荡，弹起尘埃。
在克服障碍的训练中，也不再像以前那样单纯求快，而是要求全班通力合作，安全通过。刘立峰认为，如果盲目追求快一两秒而造成队员受伤，对战斗力本身就是一种损害。
因为是以战斗班为单位考核，战斗基础技能集训考核设置的科目，基本上都只能依靠团队力量才能完成，“孤胆英雄”不被鼓励，而是强调合理分配任务，调整编组，相互配合。
战斗基础技能训练将在未来几年中推广到全军陆军院校。这种训练方法已引起作战部队的关注，此次集训考核，解放军各军区、部分集团军和海军陆战队主管训练的领导都到场观摩。