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摘要：语文是初中教育中重要的学科之一，为提升初中语文的教学质量和教学效率，越来越多的现代教育手段被应用于教学之中，并取得了十分显著的效果。既有助于学生加深对相关知识的理解和印象，也有助于培养学生的语文素养，进而为学生今后的学习与成长奠定坚实的基础。
关键词：现代教育手段;初中语文教学;应用
引言：
随着社会的发展，对人才的要求越来越高，这使得传统的初中语文教学方法已经不能满足时代发展的需求。而随着科学技术的进步，产生了越来越多的现代教育手段，将这些现代教育手段应用于初中语文教学之中，可以有效弥补传统教学存在的不足，进而提升初中语文教学的效果。
一、应用现代教育手段创设教学情境
语文知识具有一定的复杂性，并且相对比较枯燥和乏味，导致学生对语文知识的学习缺乏积极性。再加之传统的语文教学教师往往会采用“灌输式”的教学方法，导致学生逐渐对语文的学习丧失兴趣，甚至会产生厌学情绪，这会严重影响初中语文的教学效果。为了激发学生的学习兴趣，提升初中语文教学的质量和效率，在教学过程中，教师可以应用现代教育手段创设教学情境，将学生带入到相应的情境之中进行学习，进而激发学生的学习兴趣，促使学生更加积极主动的投入到学习之中，起到更好的教学效果。例如，教师在讲解《苏州园林》这一内容的过程中，可以应用多媒体向学生展示表现苏州园林美景的相关图片或者视频，使学生更加直观的感受到作者所描绘的景色。学生通过观察可以置身于情景交融的学习情境之中，既能激发学生对所学知识的兴趣，也能使学生更加全面、更加深入的理解课文内容，进而取得更好的学习效果。通过这种方式，可以将语文知识以更加直观、更加具体的形式呈现给学生，拉近了语文知识与学生之间的距离，既能降低学生的学习难度，也能激发学生的学习热情。这对于提升初中语文教学质量和教学效率具有十分重要的意义。
二、应用现代教育技术拓展学生的视野
在传统的初中语文教学过程中，教师往往只是围绕教材开展教学活动，使得教学内容相对比较单一，这在很大程度上局限了学生的视野，也不利于教学质量的提升。而通过对现代教育技术的应用，可以使教师的教学内容更加丰富多彩，使教師的课堂教学更加生动、更加形象，学生在这样的氛围中，可以更好的完成学习任务，进而起到更好的教学效果。除此之外，丰富多彩的教学内容还能激发学生的学习兴趣，帮助学生开拓自身的视野，扩大学生的知识面，这对培养学生的综合能力具有十分重要的作用。因此，教师在教学过程中，应注重对现代教育技术的应用，不断探索教学方式方法的创新，提升教学的质量和效率。例如，教师在讲解《巴黎圣母院》这一内容的过程中，教师可以应用多媒体向学生播放相关的视频资料，通过视频资料来反应作者的写作背景以及作者的生平事迹等，这样既可以使学生对课文内容有更加全面、更加深入的了解，也能拓展学生的视野，使学生掌握的知识范围更加广泛，进而会产生更好的学习效果。
三、应用现代教育技术实施分层教学
对于初中生而言，由于学生的学习基础不同，并且学生的学习能力以及认知水平均存在一定的差异，再加之教师采用“灌输式”的教学方法，只是一味的向学生灌输相关知识，忽略了学生个体之间的差异，很难照顾到全体学生的学习。这会导致学困生难以跟上教师的教学进度，而学习能力较强的学生的优势又得不到有效的发挥，进而会严重影响初中语文教学质量的提升。为转变这一状况，教师可以应用现代教育技术实施分层教学。教师应根据教学内容，结合学生的学习能力，对不同的学生采取不同的教学措施，帮助学生制定不同的学习计划以及学习目标等，最终实现全体学生的共同进步。例如，教师在教学过程中，可以针对教学内容中的重点和难点进行分层教学。教师可以将重点和难点知识制作成微课进行教学，并在微课中设置相应的拓展性问题供学习能力较强的学生进行探究。而针对学习能力较弱的学生，教师可以设定相对比较容易达成的教学目标，这样有助于提升学困生的自信心，使其能够更加积极主动的投入到学习之中。教师可以将微课上传至指定的网络平台之中，学生可以根据自身的实际情况进行下载学习，这样可以使学生的学习活动更加灵活，摆脱了传统教学对时间和地点的限制。而且微课具有可重复播放的特点，学生可以利用微课进行反复的学习，直至完全理解和掌握相关知识为止。通过这种方式，可以实现分层教学，进而使教师的教学活动能够满足全体同学的需求，这对提升班级整体的学习效果具有十分重要的意义。
结束语：
在初中语文教学中应用现代教育技术，可以有效提升教学质量和效率。因此，教师应注重对现代教育手段的应用，不断提升教学效果。
参考文献：
[1]范雪玲. 现代教育手段在初中语文教育教学中的作用探讨[J]. 今日中国论坛，2013，No.10917：198.
[2]张丽艳. 初中语文教学中现代教育技术的应用[J]. 中国教育技术装备，2015，No.36107：91-92.
关键词：现代教育手段;初中语文教学;应用
引言：
随着社会的发展，对人才的要求越来越高，这使得传统的初中语文教学方法已经不能满足时代发展的需求。而随着科学技术的进步，产生了越来越多的现代教育手段，将这些现代教育手段应用于初中语文教学之中，可以有效弥补传统教学存在的不足，进而提升初中语文教学的效果。
一、应用现代教育手段创设教学情境
语文知识具有一定的复杂性，并且相对比较枯燥和乏味，导致学生对语文知识的学习缺乏积极性。再加之传统的语文教学教师往往会采用“灌输式”的教学方法，导致学生逐渐对语文的学习丧失兴趣，甚至会产生厌学情绪，这会严重影响初中语文的教学效果。为了激发学生的学习兴趣，提升初中语文教学的质量和效率，在教学过程中，教师可以应用现代教育手段创设教学情境，将学生带入到相应的情境之中进行学习，进而激发学生的学习兴趣，促使学生更加积极主动的投入到学习之中，起到更好的教学效果。例如，教师在讲解《苏州园林》这一内容的过程中，可以应用多媒体向学生展示表现苏州园林美景的相关图片或者视频，使学生更加直观的感受到作者所描绘的景色。学生通过观察可以置身于情景交融的学习情境之中，既能激发学生对所学知识的兴趣，也能使学生更加全面、更加深入的理解课文内容，进而取得更好的学习效果。通过这种方式，可以将语文知识以更加直观、更加具体的形式呈现给学生，拉近了语文知识与学生之间的距离，既能降低学生的学习难度，也能激发学生的学习热情。这对于提升初中语文教学质量和教学效率具有十分重要的意义。
二、应用现代教育技术拓展学生的视野
在传统的初中语文教学过程中，教师往往只是围绕教材开展教学活动，使得教学内容相对比较单一，这在很大程度上局限了学生的视野，也不利于教学质量的提升。而通过对现代教育技术的应用，可以使教师的教学内容更加丰富多彩，使教師的课堂教学更加生动、更加形象，学生在这样的氛围中，可以更好的完成学习任务，进而起到更好的教学效果。除此之外，丰富多彩的教学内容还能激发学生的学习兴趣，帮助学生开拓自身的视野，扩大学生的知识面，这对培养学生的综合能力具有十分重要的作用。因此，教师在教学过程中，应注重对现代教育技术的应用，不断探索教学方式方法的创新，提升教学的质量和效率。例如，教师在讲解《巴黎圣母院》这一内容的过程中，教师可以应用多媒体向学生播放相关的视频资料，通过视频资料来反应作者的写作背景以及作者的生平事迹等，这样既可以使学生对课文内容有更加全面、更加深入的了解，也能拓展学生的视野，使学生掌握的知识范围更加广泛，进而会产生更好的学习效果。
三、应用现代教育技术实施分层教学
对于初中生而言，由于学生的学习基础不同，并且学生的学习能力以及认知水平均存在一定的差异，再加之教师采用“灌输式”的教学方法，只是一味的向学生灌输相关知识，忽略了学生个体之间的差异，很难照顾到全体学生的学习。这会导致学困生难以跟上教师的教学进度，而学习能力较强的学生的优势又得不到有效的发挥，进而会严重影响初中语文教学质量的提升。为转变这一状况，教师可以应用现代教育技术实施分层教学。教师应根据教学内容，结合学生的学习能力，对不同的学生采取不同的教学措施，帮助学生制定不同的学习计划以及学习目标等，最终实现全体学生的共同进步。例如，教师在教学过程中，可以针对教学内容中的重点和难点进行分层教学。教师可以将重点和难点知识制作成微课进行教学，并在微课中设置相应的拓展性问题供学习能力较强的学生进行探究。而针对学习能力较弱的学生，教师可以设定相对比较容易达成的教学目标，这样有助于提升学困生的自信心，使其能够更加积极主动的投入到学习之中。教师可以将微课上传至指定的网络平台之中，学生可以根据自身的实际情况进行下载学习，这样可以使学生的学习活动更加灵活，摆脱了传统教学对时间和地点的限制。而且微课具有可重复播放的特点，学生可以利用微课进行反复的学习，直至完全理解和掌握相关知识为止。通过这种方式，可以实现分层教学，进而使教师的教学活动能够满足全体同学的需求，这对提升班级整体的学习效果具有十分重要的意义。
结束语：
在初中语文教学中应用现代教育技术，可以有效提升教学质量和效率。因此，教师应注重对现代教育手段的应用，不断提升教学效果。
参考文献：
[1]范雪玲. 现代教育手段在初中语文教育教学中的作用探讨[J]. 今日中国论坛，2013，No.10917：198.
[2]张丽艳. 初中语文教学中现代教育技术的应用[J]. 中国教育技术装备，2015，No.36107：91-92.