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本文针对生物学教师教育小课题研究中存在着概念模糊、选题困难、论证不足、关联不够、缺少检验等方面的问题，阐述了教育小课题研究在选题、研究和检测等方面的实效性对策。
生物学教师教育小课题的实效性研究
【摘 要】
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本文针对生物学教师教育小课题研究中存在着概念模糊、选题困难、论证不足、关联不够、缺少检验等方面的问题，阐述了教育小课题研究在选题、研究和检测等方面的实效性对策。
【机 构】
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陕西省西安市新城区教育局教研室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年6期
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