【摘 要】
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为了回顾、反思和展望卓越教师研究,对2007—2016十年间国内学界有关卓越教师研究的样本文献进行科学计量分析。研究发现:学界对该领域进行了不间断的探索,但相关研究依然存
【基金项目】
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国家级大学生创新训练计划项目“信息时代的卓越教师的特征研究”(201610320040)的研究成果;全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“智慧学习环境促进教师卓越发展研究”(DCA150241)的研究成果
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为了回顾、反思和展望卓越教师研究,对2007—2016十年间国内学界有关卓越教师研究的样本文献进行科学计量分析。研究发现:学界对该领域进行了不间断的探索,但相关研究依然存在一些不足,如研究内容不够深入,研究视角相对单一,缺乏足够的实证研究和理论创新等。今后应进一步强化问题意识,深化研究内容,加强比较研究与实证调研,拓宽研究视野,推进研究队伍的建设,不断促进该领域研究的深入发展。
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