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我国社会和经济水平的不断发展提高，使得教育愈发受到广泛的关注和重视。高职院校作为我国教育体系中重要的组成部分和培育培养专业技能应用人才的摇篮，是我们国家和社会不可或缺的重要教育组织。在高职院校的教育中，学生的职业生涯规划教育是尤为重要的，职业生涯规划教育的开展，能够从多方面帮助学生，甚至决定学生的未来成长发展。基于此，文章对高职院校职业生涯规划教育的现状和对策进行研究，以期能够帮助高职院校学生发展。
近些年来，我国高等职业教育发展迅速，高等职业院校的数量和在读学生数量持续增加，高职院校内学生面临着巨大的毕业就业压力。在这样的背景下，做好高职院校职业生涯规划教育就显得尤为重要，是十分必要的。做好高职院校的职业生涯规划教育，可以从多个方面帮助和推动学生更好的发展，为学生之后的生活工作打下良好的基础。但是目前而言，高职院校的职业生涯规划教育还存在问题和不足，对这些问题进行分析研究，并提出解决对策，成为了一个迫在眉睫亟需解决的问题。
一、职业生涯规划教育概念及意义
（一）职业生涯规划教育概念
职业生涯规划又被称为职业生涯设计，其内涵是在个人与组织结合的基础下，对一个个体的职业生涯发展的主观、客观条件进行分析、总结，并在此基础上对个体的兴趣、爱好、能力、性格、特点等进行综合的分析与检测，结合社会和时代发展的需求制定出职业的倾向、选择和目标，并对此进行的安排等一系列行为活动。对职业生涯规划进行教育，可以帮助学生对其职业理想和目标进行可操作化和具现化，指导学生在职业道路上顺利发展。
（二）职业生涯规划教育的意义
高职院校开展职业生涯规划教育的意义具体而言，有以下两个方面：一是对高职学生进行职业生涯规划教育，可以提高高职毕业生的就业竞争力，帮助学生实现自身的价值和目标，还可以使社会上留存更多的专业应用人才，助力行业领域发展。二是推进改变当前社会就业现象，同高校大学的毕业生相比，高职院校的毕业学生就业竞争力不强，就业压力大，社会中更多的就业机会被本科学生所掌握，对高职学生开展职业生涯规划教育，能够让学生针对性选择就业目标与方向，改变当前社会毕业生就业择业的现状。
二、当前高职院校职业生涯规划教育的现状和不足
毫无疑问，当前我国的高职院校职业生涯规划教育中，还存在一些不足，教育现状和效果并不尽如人意，文章本部分将对当前我国高职院校中开展职业生涯规划教育的现状和其中存在的不足进行探析。
（一）职业生涯规划教育重视不足
职业生涯规划教育这一教学方向在我国出现的时间和起步的时间较晚，虽然发展速度相對较快，但是仍有很多高职院校对于职业生涯规划教育的重要性认知不足，这样的教学理念观念从根本上决定了我国的职业生涯规划教育的质量和效果不佳。职业生涯规划教育是一个涉及到学校诸多教学方面的一个教育，对其重视程度不足，使得学校在这一方面的教育投入不足，自然而然教学效果无法达到预期。
（二）学生职业生涯规划意识薄弱
高职院校的学生由于自身综合素质相对较低，加之专业学习时间方面的原因，在职业生涯规划方面的意识较为薄弱，许多学生认为职业生涯规划是在毕业后步入社会时需要完成的事情，在学校内就读的时间对于职业生涯规划的教育并不在意。这样的情况就导致了学生对于社会就业的信息和形式认识不足，难以根据社会发展需要选择适合自身的职业道路，使得自身在毕业后陷入迷茫。
（三）专业师资匮乏
我国目前并没有专业的职业生涯规划教育专业的教师，从事相关教学工作和研究工作的学者教师也较少，在实际的职业生涯规划教育中，没有专业的师资力量做支撑，教学的效果难以真正发挥。教师在进行教育时也存在着经验不足，本身教学素质较低等情况，同样影响着职业生涯规划教育。
三、高职院校职业生涯规划教育问题解决对策
（一）健全教育体系，强调教育价值
职业生涯规划教育中存在的问题，首先应当解决的就是教育的观念和理念问题，需要让学校关注和重视高职院校的职业生涯规划教育，在实际的教育中不断发展完善职业生涯规划教育的体系，让学校认识到职业生涯规划教育的价值，使其能够真正的将职业生涯规划教育落到实处。
（二）加强学生职业生涯规划意识
学生作为受教育的主体，其接受教育的能力水平决定着教育的质量，高职院校开展职业生涯规划教育，还需要加强学生的职业生涯规划意识，让学生能够主动积极的接受职业生涯规划教育，在教育中不断发展自我，认识自我和职业发展，帮助学生未来更好发展。
（三）加强师资力量建设
提高和加强师资力量建设是提高高职院校职业生涯规划教育质量的重要手段，一方面学习可以加强对教师的培训培养，提高专业教学素养。另一方面可以吸收和引进专业人才，提高整体教学的水平。
四、结语
总而言之，在我国高职院校教育快速发展，社会就业压力与日俱增的背景下，高职院校进行职业生涯规划教育，是十分重要且必要的。文章从此着手，分析了当前高职职业生涯规划教育现状问题，并针对性提出解决对策，希望帮助我国高职院校学生就业发展。（作者单位：吉林化工学院）
项目：基于企业视角的高职学生职业生涯规划指导研究与实践，项目号：2018XHZ019。
近些年来，我国高等职业教育发展迅速，高等职业院校的数量和在读学生数量持续增加，高职院校内学生面临着巨大的毕业就业压力。在这样的背景下，做好高职院校职业生涯规划教育就显得尤为重要，是十分必要的。做好高职院校的职业生涯规划教育，可以从多个方面帮助和推动学生更好的发展，为学生之后的生活工作打下良好的基础。但是目前而言，高职院校的职业生涯规划教育还存在问题和不足，对这些问题进行分析研究，并提出解决对策，成为了一个迫在眉睫亟需解决的问题。
一、职业生涯规划教育概念及意义
（一）职业生涯规划教育概念
职业生涯规划又被称为职业生涯设计，其内涵是在个人与组织结合的基础下，对一个个体的职业生涯发展的主观、客观条件进行分析、总结，并在此基础上对个体的兴趣、爱好、能力、性格、特点等进行综合的分析与检测，结合社会和时代发展的需求制定出职业的倾向、选择和目标，并对此进行的安排等一系列行为活动。对职业生涯规划进行教育，可以帮助学生对其职业理想和目标进行可操作化和具现化，指导学生在职业道路上顺利发展。
（二）职业生涯规划教育的意义
高职院校开展职业生涯规划教育的意义具体而言，有以下两个方面：一是对高职学生进行职业生涯规划教育，可以提高高职毕业生的就业竞争力，帮助学生实现自身的价值和目标，还可以使社会上留存更多的专业应用人才，助力行业领域发展。二是推进改变当前社会就业现象，同高校大学的毕业生相比，高职院校的毕业学生就业竞争力不强，就业压力大，社会中更多的就业机会被本科学生所掌握，对高职学生开展职业生涯规划教育，能够让学生针对性选择就业目标与方向，改变当前社会毕业生就业择业的现状。
二、当前高职院校职业生涯规划教育的现状和不足
毫无疑问，当前我国的高职院校职业生涯规划教育中，还存在一些不足，教育现状和效果并不尽如人意，文章本部分将对当前我国高职院校中开展职业生涯规划教育的现状和其中存在的不足进行探析。
（一）职业生涯规划教育重视不足
职业生涯规划教育这一教学方向在我国出现的时间和起步的时间较晚，虽然发展速度相對较快，但是仍有很多高职院校对于职业生涯规划教育的重要性认知不足，这样的教学理念观念从根本上决定了我国的职业生涯规划教育的质量和效果不佳。职业生涯规划教育是一个涉及到学校诸多教学方面的一个教育，对其重视程度不足，使得学校在这一方面的教育投入不足，自然而然教学效果无法达到预期。
（二）学生职业生涯规划意识薄弱
高职院校的学生由于自身综合素质相对较低，加之专业学习时间方面的原因，在职业生涯规划方面的意识较为薄弱，许多学生认为职业生涯规划是在毕业后步入社会时需要完成的事情，在学校内就读的时间对于职业生涯规划的教育并不在意。这样的情况就导致了学生对于社会就业的信息和形式认识不足，难以根据社会发展需要选择适合自身的职业道路，使得自身在毕业后陷入迷茫。
（三）专业师资匮乏
我国目前并没有专业的职业生涯规划教育专业的教师，从事相关教学工作和研究工作的学者教师也较少，在实际的职业生涯规划教育中，没有专业的师资力量做支撑，教学的效果难以真正发挥。教师在进行教育时也存在着经验不足，本身教学素质较低等情况，同样影响着职业生涯规划教育。
三、高职院校职业生涯规划教育问题解决对策
（一）健全教育体系，强调教育价值
职业生涯规划教育中存在的问题，首先应当解决的就是教育的观念和理念问题，需要让学校关注和重视高职院校的职业生涯规划教育，在实际的教育中不断发展完善职业生涯规划教育的体系，让学校认识到职业生涯规划教育的价值，使其能够真正的将职业生涯规划教育落到实处。
（二）加强学生职业生涯规划意识
学生作为受教育的主体，其接受教育的能力水平决定着教育的质量，高职院校开展职业生涯规划教育，还需要加强学生的职业生涯规划意识，让学生能够主动积极的接受职业生涯规划教育，在教育中不断发展自我，认识自我和职业发展，帮助学生未来更好发展。
（三）加强师资力量建设
提高和加强师资力量建设是提高高职院校职业生涯规划教育质量的重要手段，一方面学习可以加强对教师的培训培养，提高专业教学素养。另一方面可以吸收和引进专业人才，提高整体教学的水平。
四、结语
总而言之，在我国高职院校教育快速发展，社会就业压力与日俱增的背景下，高职院校进行职业生涯规划教育，是十分重要且必要的。文章从此着手，分析了当前高职职业生涯规划教育现状问题，并针对性提出解决对策，希望帮助我国高职院校学生就业发展。（作者单位：吉林化工学院）
项目：基于企业视角的高职学生职业生涯规划指导研究与实践，项目号：2018XHZ019。