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摘要：在全面实施立德树人教育过程中，中学开展英式15人制橄榄球体育教学，可以有效培养学生速度、力量和团队精神。基于此，本文简单阐述中学开展英式15人制橄榄球体育教学现状，提出中学开展英式15人制橄榄球体育教学策略。
关键词：中学;15人制橄榄球;体育教学
中学开展英式15人制橄榄球体育教学，对学生身体素质以及位置要求也非常高。因此，中学在开展橄榄球体育教学的过程中，要加快团队建设、积极完善学科和师资队伍建设，实施“走出去”战略，才能更好地培养学生克服困难和团结协作的优良品质。
一、中学开展英式15人制橄榄球体育教学现状
部分中学受办学条件以及经济因素的限制，未对英式15人制橄榄球体育教学投入更多的基础设施建设，造成学校由于缺乏一定的橄榄球培训点，使其15人制橄榄球体育教学水平难以达到所理想的目标。虽然部分学校成立橄榄球运动的学生队伍，但依然缺乏相应体育制度和严苛规则，导致中学15人制橄榄球体育教学难以满足学生的运动需求。开展体育运动和相关体育活动是为促进学生身心健康发展，但很多学校认为橄榄球运动是一项野蛮和粗鲁的运动，不愿过多开展这项运动，对这项运动缺乏一定的认识和理解。中学开展英式15人制橄榄球体育教学除缺乏场地和办学条件外，还存在缺少技术和战术问题，并且中学橄榄球体育教学专业性教师较少。由于15人制的比赛与七人制比赛相比要求更高，对学生体能也有很大要求，但学生对十五人制橄榄球缺乏兴趣，使得在运动过程中就显得十分混乱，影响中学开展英式15人制橄榄球体育教学的质量，也难以真正在橄榄球体育教学中培养学生优良的品质和集体主义精神。
二、中学开展英式15人制橄榄球体育教学策略
（一）加快团队建设
中学要加快学生橄榄球运动的团队建设，充分根据每个学生的个性特点以及身体素质进行不同程度的位置测试，从而促进学生橄榄球运动的团队建设。首先，处在前方的学生对橄榄球运动的胜负起到基础作用，教师要选择具有良好身体素质的学生且在身体形态、协调性和耐力等方面有很大的优势，使学生在橄榄球运动过程中，既可保护自己，也可给予对方队员强有力的打击。1、2、3号学生是整个前锋集团的最前排，所以处于前方集团最前排当学生要有较强的腿部力量和腰部力量，还要在整个运动过程中具有较强的机动作战能力和耐力素质，才能更好地在橄榄球运动的学习过程中适应。4、5、6、7号队员要选择个头较高、腿长和跳跃能力强的学生，还要在运动过程中具有较强的灵敏，心理素质和防御能力，才能更好将球转交给后锋队员。8号队员要选择15名学生中综合素质最好的，才能以速度和身体优势来进行防御和攻击。9、10号队员在运动过程中，参与进攻与防守的机会较少，所以可以选择身体素质具有小、快、灵特点的学生。11、12、13号队员对体能要求并不高，在进行团队建设过程中，可以选择具有良好踢技、接技，较强攻击能力和防守能力的学生。对于14号和15号学生来说，可以根据团队整体情况来进行选择学生，从而使中学开展的英式15人制橄榄球体育教学达到所理想的状态和目标。
（二）健全学科和师资队伍建设
首先，由于部分中学在开展英式15人制橄榄球体育教学过程中缺乏相应的基础设施和保障制度。因此，需要学校积极与政府之间进行合作，共同建立和创新中学英式橄榄球的设施，不断加大橄榄球运动基础设施建设投入力度，为开展英式15人制橄榄球体育教学奠定良好的基础。其次，学校要不断完善和健全英式15人制橄榄球体育教学的师资队伍，培养教师和教练员的专业技能以及业务能力，还要加强对教师和教练员的基层训练，提高中学英式15人制橄榄球运动的教学质量和水平。最后，在开展运动的过程中，要注重对学生勇于拼搏精神的培养，积极调动学生的学习能力和主观能动性，不断发挥每一个学生在橄榄球运动中的特长和智慧，可以定期为学生举行橄榄球友谊赛或校际比赛等活动，进一步提高学生的灵活性和耐力。使学生在学习过程中，由被动转化为主动学习，在促进学生感受学习橄榄球运动快感的同时又可有效培养学生之间团结合作能力和集体主义精神。
（三）实施“走出去”战略
中学在开展英式15人制橄榄球体育教学的过程中，部分学生对橄榄球运动缺乏正确的理解和认知，对这项运动的学习兴趣低下。所以在开展橄榄球运动的过程中，可以通过信息技术为学生播放国内外橄榄球赛事的直播，从视频和直播过程中积极学习先进国家的管理理念和训练方法，吸引学生对橄榄球运动的积极性和关注。学校也可以实施“走出去”战略，定期组织学生到其他学校进行交流和集训，不仅有利于学生吸收到更多的橄榄球文化和其他学校的训练方法，也可有效提高学生的技能和技术水平，使学生更准确了解这项运动，不断提高15人制橄榄球运动的教学效果和质量。
三、结语
在当前中学开展英式15人制橄榄球体育教学过程中，部分学生对橄榄球运动缺乏积极性和兴趣，对英式15人制橄榄球运動缺乏正确的认识和理解，认为这是一项野蛮和粗鲁的运动，在学习和运动的过程中缺乏团队精神和参与感。因此，要想改变这一现状，需要学校积极根据当前存在的困难，采取合理的方法和策略，不断提高学校英式15人制橄榄球体育教学的水平和效率。
参考文献：
[1]刘浩，韩锋，潘俊辉.浅析十五人制橄榄球运动员的场上位置和身体素质特点[J].体育世界（学术版），2008 （05）：118-120.
[2]宋校能，徐辉.浅析在中国开展英式橄榄球运动的可行性方法和途径[J].吉林体育学院学报，2007 （04）：62-63.
关键词：中学;15人制橄榄球;体育教学
中学开展英式15人制橄榄球体育教学，对学生身体素质以及位置要求也非常高。因此，中学在开展橄榄球体育教学的过程中，要加快团队建设、积极完善学科和师资队伍建设，实施“走出去”战略，才能更好地培养学生克服困难和团结协作的优良品质。
一、中学开展英式15人制橄榄球体育教学现状
部分中学受办学条件以及经济因素的限制，未对英式15人制橄榄球体育教学投入更多的基础设施建设，造成学校由于缺乏一定的橄榄球培训点，使其15人制橄榄球体育教学水平难以达到所理想的目标。虽然部分学校成立橄榄球运动的学生队伍，但依然缺乏相应体育制度和严苛规则，导致中学15人制橄榄球体育教学难以满足学生的运动需求。开展体育运动和相关体育活动是为促进学生身心健康发展，但很多学校认为橄榄球运动是一项野蛮和粗鲁的运动，不愿过多开展这项运动，对这项运动缺乏一定的认识和理解。中学开展英式15人制橄榄球体育教学除缺乏场地和办学条件外，还存在缺少技术和战术问题，并且中学橄榄球体育教学专业性教师较少。由于15人制的比赛与七人制比赛相比要求更高，对学生体能也有很大要求，但学生对十五人制橄榄球缺乏兴趣，使得在运动过程中就显得十分混乱，影响中学开展英式15人制橄榄球体育教学的质量，也难以真正在橄榄球体育教学中培养学生优良的品质和集体主义精神。
二、中学开展英式15人制橄榄球体育教学策略
（一）加快团队建设
中学要加快学生橄榄球运动的团队建设，充分根据每个学生的个性特点以及身体素质进行不同程度的位置测试，从而促进学生橄榄球运动的团队建设。首先，处在前方的学生对橄榄球运动的胜负起到基础作用，教师要选择具有良好身体素质的学生且在身体形态、协调性和耐力等方面有很大的优势，使学生在橄榄球运动过程中，既可保护自己，也可给予对方队员强有力的打击。1、2、3号学生是整个前锋集团的最前排，所以处于前方集团最前排当学生要有较强的腿部力量和腰部力量，还要在整个运动过程中具有较强的机动作战能力和耐力素质，才能更好地在橄榄球运动的学习过程中适应。4、5、6、7号队员要选择个头较高、腿长和跳跃能力强的学生，还要在运动过程中具有较强的灵敏，心理素质和防御能力，才能更好将球转交给后锋队员。8号队员要选择15名学生中综合素质最好的，才能以速度和身体优势来进行防御和攻击。9、10号队员在运动过程中，参与进攻与防守的机会较少，所以可以选择身体素质具有小、快、灵特点的学生。11、12、13号队员对体能要求并不高，在进行团队建设过程中，可以选择具有良好踢技、接技，较强攻击能力和防守能力的学生。对于14号和15号学生来说，可以根据团队整体情况来进行选择学生，从而使中学开展的英式15人制橄榄球体育教学达到所理想的状态和目标。
（二）健全学科和师资队伍建设
首先，由于部分中学在开展英式15人制橄榄球体育教学过程中缺乏相应的基础设施和保障制度。因此，需要学校积极与政府之间进行合作，共同建立和创新中学英式橄榄球的设施，不断加大橄榄球运动基础设施建设投入力度，为开展英式15人制橄榄球体育教学奠定良好的基础。其次，学校要不断完善和健全英式15人制橄榄球体育教学的师资队伍，培养教师和教练员的专业技能以及业务能力，还要加强对教师和教练员的基层训练，提高中学英式15人制橄榄球运动的教学质量和水平。最后，在开展运动的过程中，要注重对学生勇于拼搏精神的培养，积极调动学生的学习能力和主观能动性，不断发挥每一个学生在橄榄球运动中的特长和智慧，可以定期为学生举行橄榄球友谊赛或校际比赛等活动，进一步提高学生的灵活性和耐力。使学生在学习过程中，由被动转化为主动学习，在促进学生感受学习橄榄球运动快感的同时又可有效培养学生之间团结合作能力和集体主义精神。
（三）实施“走出去”战略
中学在开展英式15人制橄榄球体育教学的过程中，部分学生对橄榄球运动缺乏正确的理解和认知，对这项运动的学习兴趣低下。所以在开展橄榄球运动的过程中，可以通过信息技术为学生播放国内外橄榄球赛事的直播，从视频和直播过程中积极学习先进国家的管理理念和训练方法，吸引学生对橄榄球运动的积极性和关注。学校也可以实施“走出去”战略，定期组织学生到其他学校进行交流和集训，不仅有利于学生吸收到更多的橄榄球文化和其他学校的训练方法，也可有效提高学生的技能和技术水平，使学生更准确了解这项运动，不断提高15人制橄榄球运动的教学效果和质量。
三、结语
在当前中学开展英式15人制橄榄球体育教学过程中，部分学生对橄榄球运动缺乏积极性和兴趣，对英式15人制橄榄球运動缺乏正确的认识和理解，认为这是一项野蛮和粗鲁的运动，在学习和运动的过程中缺乏团队精神和参与感。因此，要想改变这一现状，需要学校积极根据当前存在的困难，采取合理的方法和策略，不断提高学校英式15人制橄榄球体育教学的水平和效率。
参考文献：
[1]刘浩，韩锋，潘俊辉.浅析十五人制橄榄球运动员的场上位置和身体素质特点[J].体育世界（学术版），2008 （05）：118-120.
[2]宋校能，徐辉.浅析在中国开展英式橄榄球运动的可行性方法和途径[J].吉林体育学院学报，2007 （04）：62-63.