【摘 要】
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在高中教学中,班主任在管理时要根据学生们的个人实际情况,建立对应的引导教学方式.在高中阶段,随着学生的身心正在快速地发展,在这个阶段学生们极其容易被各种外界因素所干
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在高中教学中,班主任在管理时要根据学生们的个人实际情况,建立对应的引导教学方式.在高中阶段,随着学生的身心正在快速地发展,在这个阶段学生们极其容易被各种外界因素所干扰,自然这无疑提高了班主任平时管理工作的难度.班主任在平时的德育教育之中,不能只重量而不重质,要结合每一位学生的个人实际来引导和启发,这样对学生的成长成才才能有重要的意义.本文通过师生之间的沟通、心态、活动三个方面来讨论高中班主任如何进行德育教育与班级管理,从而让师生的关系更为融洽,让每位学生更好地高效地在课堂教学之中获取知识.
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