敏感性植物生长抑制剂对紫茎泽兰快速杀灭效果评价

来源 :农业科学与技术:英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gg236624
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]针对外来入侵植物紫茎泽兰,利用植物敏感性原理研制出紫茎泽兰生长抑制剂,对其防除效果进行评价及确定适宜浓度。[方法]采用野外试验方法,研究了0.5%、1%、1.5%、2%四种浓度处理对紫茎泽兰的防除效果,同时通过观察其他杂草的生长情况,研究紫茎泽兰生长抑制剂防除的敏感性。[结果]紫茎泽兰生长抑制剂对紫茎泽兰地上部分防除效果快速且明显,药后2 h,紫茎泽兰即表现出受害症状,且受害程度随浓度的增大而加剧;药后5 d,0.5%浓度处理株防效为41.5%,1%浓度处理株防效为90.2%,1.5%、2%浓度处
其他文献
备课,是一种个性化的行为,是师生的互动生成;是授课进行中不断随机性地完善、改造与创新的过程。在新课程改革的背景下,已往那种追求形式,浪费时间,内容僵化,中看不中用,千人一面,没有个性的备课形式必须进行改革和创新。    一、新课程备课改革的发展趋势  1.由静态备课向动态备课转变    新课程理念下的教学方案,是动态的、多样的、灵活的和粗线条的。课堂上学生的思路就是教师教学的“线索”,教师只是引导
试验研究了锌氧粉脱除氟和氯的高温焙烧脱除法和碱洗除氯法;并对锌氧粉的直接浸出和作为中和剂进行了探索,提出用电解废液直接浸出锌氧粉的操作条件。
介绍了医用钛表面羟基磷灰石涂层制备方法的研究现状,详细的描述了各种制备方法的优缺点及涂层存在的问题,并提出了可能解决方案。
在当前各级教育行政部门狠抓“两全”(即全面贯彻教育方针,全面提高教育质量)之际,省教委不失时机地在咸阳市召开了“小学快乐教学现场会”,深入地开展教学领域的改革。全省
父亲学了一辈子英文,教了一辈子英文。晚年尚编写了《英国文学史》和《英国文学选》。14岁入清华读书8年,留美3年,退休后又居美七八年。似乎应该西化颇深。其实不然,父亲还是一个传统的中国读书人。中学为体,西学为用,在父亲身上,似乎获得成功。  祖父是前清秀才,家境优裕,所以可以不仕不商读书为乐。祖母育子女12人,2夭折。存5子5女。父亲是次子,但长子早逝,所以在家庭中实际是长子,最为祖父钟爱。旧式瓦房
通过分析生产实际的数据和应用金相、扫描电子显微镜观察,对热轧态高层建筑钢板的屈强比的影响因素进行了分析,结果表明:随着钢板厚度的增加,屈服强度下降,抗拉强度有少许的上升,屈
试验研究了在补饲营养舔砖与盐砖对滩羊生产性能的影响。选择36只平均体重为23kg左右的育肥滩羊,按体重随机分成3个处理组,每组12只,对照组为基础日粮,试验1组为基础日粮+补饲营养
简要介绍了植物种子储脂积累的生物代谢途径,并着重阐述了转录因子,如B3结构域超级家族基因,lecl基因,wri1基因在调控油脂积累中扮演的重要角色。过表达转录因子作为一种增加油料
[目的]通过对LEAFY基因进行克隆和分析,来探讨拟单性木兰属植物的多倍体起源及进化。[方法]通过分子生物学手段克隆并测序拟单性木兰属内及近缘属的LEAFY基因DNA序列,并结合N
情境教学是按照教学要求,设计一个情境使学生身临其境,从中学习知识。这种教学方法最早用在外语教学上,后来语文教学也采用了。最近几年小学数学教学也在应用。 创设情境的方