论文部分内容阅读
通过厘清体育教师污名化的历史渊源、内涵与外延,并从心理学、历史文化学、社会学及伦理学视角分析"污名化"形成机制,归纳为:基于个人互动间的偏见;社会权力制造的符号暴力;社会制度不完善导致的不公平;传统文化下道德梯度隐喻。在学理分析基础上研究提出"祛污"之策:(1)微观层次:改变"主-客"偏差认知结构;(2)中观层次:以法律和伦理协同为手段构建当代体育教师利益保障机制;(3)宏观层次:面向社会发起体育文化再启蒙。