无冠窦起源频发性室性期前收缩成功消融1例

来源 :心脏杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengdewei6677
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
于无冠窦内成功消融房性心动过速屡有报道,但无冠窦起源室性心律失常极其罕见,国外仅有个别报道.2012年我院成功消融无冠窦起源频发性室性期前收缩(PVCs)1例.1临床资料患者,男,58岁,因胸闷、心悸1年余来院检查,多次心电图检查提示频发性PVCs(见图1),曾先后口服慢西律、盐酸普罗帕酮等药物均无效.既往有高血压病史8年,药物控制血压满意.体检心脏无扩大,心率平均80次/min,期前收缩平均15次/min,无病理性杂音.动态心电图提示频发PVCs 11 532次/24 h.胸片、心脏超声检查排除器质性心脏病.
其他文献
·论文与报告·多级生产线可靠性分析的一种新方法 …’~’..一‘…~‘“”·一…“·…喻明吴澄(1,1)带有色观测噪声和输入估计的自校正K目m。。 键波器及其应用 ~···~·
非Q波型心肌梗死(Non-Q wave myocardial infarction,NQMI)是指心电图上不出现Q波的急性心肌梗死(AMI),与Q波型心肌梗死(QMI)相比较,二者有相似的病理基础[1].但临床表现和转
动机是激励人去行动以达到一定目的的内部心理活动.现代教育的观点认为,学校应该对学生进行心智教育的培养,这主要包括两个方面:一是“好奇的求知欲”,即探究未知事物的强烈
期刊
师生互动是现代课堂教学中教师常用的一种教学方式.教学中,教师要善于抓住学生学习过程中的“兴趣点”,让它成为师生展开有效互动所必须的动力.教师自身情感的投入能最大限度
大量研究表明,肿瘤坏死因子α(TNFα)在心肌缺血/再灌注(I/R)损伤中,既能促进心肌损伤,又具有保护心肌的作用,这种看似相互矛盾的作用,系因在心肌I/R的不同时期由不同的信号
目的探讨HBsAg阳性母亲的HBeAg与新生儿CD4+CD25+Foxp3+调节性T淋巴细胞(Treg)含量的关系以及对增加新生儿HBV宫内传播发生风险的影响。方法选择太原市第三人民医院妇产科分娩的270对HBsAg阳性母亲及其新生儿,收集一般人口学特征及分娩情况等资料,采用荧光定量聚合酶链式反应(FQ-PCR)和化学发光免疫试验(CLIA)检测母婴外周血HBV DNA及HBV血清学标志物;流式细
改进课堂教学方式,实施有效教学、高效教学,实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标.英语是一门有趣的学科,如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏,不断提高英语教师自身的
目的总结和分析我科在右腋下纵行直切口体外循环下,矫治房间隔缺损、室间隔缺损及肺动脉瓣狭窄未成年患者的临床资料,并对该径路的优缺点进行评价。方法:回顾性分析我科2011年1
目的探讨妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)对早产发生率的影响。方法采用前瞻性队列研究,以2014年1月1日至2015年3月31日安庆市立医院所有住院分娩的单胎活产孕妇为研究对象。通过调查问卷和医院电子病历系统,收集孕妇人口学信息等资料,采用单因素和多因素统计方法分析ICP对早产发生率的影响。结果2 758例孕妇ICP发生率为7.25%,早产发生率为16.28%。ICP增加早产和医源性早产的风险,分别为
一、背景 rn每个学期的期中和期末是复习的大忙季节,有很多老师都忙着把旧知识简单再现或机械重复,这样做虽然占去了大半节课的时间,但是结果是学生乏味,教师烦恼.有时我们老
期刊