【摘 要】
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项目管理领域经过20多年的探讨和研究,逐渐形成了特定的知识体系和职业资质标准.本文评述了3个国内外项目管理知识体系、资质认证标准性文件和远程教育领域对管理人员能力结
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项目管理领域经过20多年的探讨和研究,逐渐形成了特定的知识体系和职业资质标准.本文评述了3个国内外项目管理知识体系、资质认证标准性文件和远程教育领域对管理人员能力结构的研究成果,分析了我国制定远程教育管理能力标准的时机,并在吸取国内外项目管理职业标准开发经验的基础上,对开发远程教育管理标准的视角进行了讨论.作者发现,把远程教育管理职业标准的研究从单纯的对角色要求的研究,扩展到从角色要求和结合远程教育过程标准确定人员的能力要求两个角度来研究,会有助于提高我国远程教育的管理水平.
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