【摘 要】
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摘 要：无论是纯力学还是力电综合的物理题目，归根结底都是灵活运用动力学的三把金钥匙在解题. 关键词：三把金钥匙;选取方法 中图分类号：G632文獻标识码：A文章编号：1008-0333（2021）01-0093-03
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摘 要：无论是纯力学还是力电综合的物理题目，归根结底都是灵活运用动力学的三把金钥匙在解题.
关键词：三把金钥匙;选取方法
中图分类号：G632文獻标识码：A文章编号：1008-0333（2021）01-0093-03
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摘 要： 本文以近年高考真题为例，展示笔者在教学实践中如何灵活利用极坐标与参数方程优化解题，凸显工具性作用，引导学生摒弃将极坐标与参数方程直接化为直角坐标的简单程式化套路，提升学生数学思维的灵活性、深刻性、合理性、目的性等品质. 关键词： 程式化套路;融合与应用;思维品质 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0049-03 《
摘 要： 高考卷中经常依托直线和圆锥曲线相交命制解析几何题目，恰当选择直线方程形式是快速准确解答的关键，反之运算量大，甚至中途搁浅.理解各种直线方程的特征和独特用途，有利于恰当选择. 关键词： 直线方程;解析几何;选择 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0068-03 通过前瞻性的选择直线方程能够从宏观上把控解析几何的解题思
摘 要： 本文探讨了取整函数的定义、基本性质，并选取了以取整函数为背景的竞赛题（或竞赛训练题）来分析取整函数基本性质的应用. 关键词： 取整函数;竞赛题;性质 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章編号： 1008-0333（2021）16-0053-03 从以上竞赛题（或者竞赛训练题）可以看出，与取整函数相关的赛题主要集中在函数与数列问题，只要充分理解取整函数的概念，恰
摘 要： 物理思维和物理模型是能否学好高中物理的关键因素.普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）在课程目标中要求学生通过高中物理课程的学习达到“具有建构模型的意识和能力”，并在物理学科核心素养的水平划分之科学思维部分对物理模型给出了具体的要求.教师在日常教学中如能有意识地引导和培养学生的科学思维和建模能力，定会收到触类旁通、事半功倍的教学效果. 关键词： 课程标准;物理模型;教学效果
摘 要：中考数学试卷中经常出现动点问题.动点问题可以以选择、填空、解析等多种题型呈现.学生面对动点问题时，常常不知道如何下手.突破动点问题这一教学难点成为初中数学教学的重要任务.本文将初中数学中的动点问题分为一条线段最值问题、两条线段最值问题两大类，进行归类分析，并提出教学建议. 关键词：初中数学;动点问题;归类分析 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020
摘要：在小学信息技术教育工作中，教师要对如何提升信息技术课堂教学有效性展开分析，站在学生角度来设计教学方案，借助于实践活动提升学生的信息素养，让小学生能够主动投入到信息技术课堂中，提升学习的主观能动性，在教师与学生的共同努力、协作之下，才能够真正构建高效的信息技术课堂，帮助学生为之后的信息技术运用以及信息技术继续学习奠定扎实的基础。 关键词：小学;信息技术;有效性;方法 当前我国小学信息技术属
摘 要：解三角形问题主要借助平面几何图形，特别是三角形中的边与角之间的关系，通过正弦定理、余弦定理、三角形的面积公式等加以合理转化与应用，有时还综合三角函数中的相关公式加以综合与运算，从而达到破解相关的边、角、比值、面积、参数等相应的问题.此类问题有助于学生知识体系的进一步融会贯通，数学解题能力与数学应用能力的全面提升，真正达到拓展思维，提升能力，培养素养的目的. 关键词：解三角形;正弦定理;余
摘 要：2017版的课程标准对复数版块做了一些调整，增加了复数的三角表示. 全国卷Ⅱ（理科）第15题考查的是复数知识，而其他几套全国高考卷，都是和往年一样，在第一题或第二题考查复数，这不得不说是一大改变和创新. 于是通过研究发现利用向量法、几何法、三角表示法、传统法等五种方法可以解决第15题，虽然方法繁简有别，但是不同的方法体现了不同的数学思想. 关键词：高考;复数;向量;三角;几何 中图分类
摘 要：本文分别探讨了抛物线、椭圆、双曲线中的位似关系，最终获得结论：离心率相等的圆锥曲线是位似图形. 关键词：位似;抛物线;椭圆;双曲线;圆锥曲线 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）34-0007-02 收稿日期：2020-09-05 作者简介：陈峰（1982.9-），男，江苏省苏州人，硕士，中学高级教师，从事高中数学教学研究. 在苏教版