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【摘要】科学、合理的托儿所、幼儿园建筑设计既能为幼儿学习与成长营造一个健康、完善的环境，同时对开发幼儿智力等方面起到了一定程度的推进作用。本文即立足于现阶段托儿所、幼儿园等教学工作发展的具体要求，对其建筑设计的主要目标、建筑选址与平面设计方面、建筑设计以及建筑的立体设计等方面进行了简单的分析和探讨。
【关键词】托儿所;幼儿园建筑;建筑设计;探索研究
托儿所、幼儿园作为当前开展幼儿教学工作的主要阵地，对其建筑设计的安全性、科学性等方面提出了较高的要求。在开展托儿所、幼儿园的建筑设计工作过程中，既要充分保证建筑的基本功能要求，诸如教学特色的植入以及防火、防灾能力等功能性要求，同时还要具备相应的美观性标准，为幼儿的智力开发及综合素质的全面发展创造有利的条件。
1、托儿所、幼儿园建筑设计的目标
1.1建筑设计体现幼儿教学的人文性
就目前托儿所、幼儿园等幼儿教育基地的发展现状来讲，教育性已经不再是衡量其建筑标准的唯一指标，在当前我国及国际幼儿教育事业的发展背景下，将托儿所、幼儿园等建筑设计的目标转向人文性及幼儿教学特色的突出体现，逐渐成为了幼儿教育工作改革与发展的重点方面。主要可体现在设计目标中综合融入戏曲、诗词、绘画等传统文化元素，或者以当地民风民俗和特色文化内涵为基准，将其与现代化幼儿教育建筑设计标准有机结合起来，突出当代托儿所、幼儿园建筑的设计发展特点。【1】
1.2建筑设计符合幼儿教育的功能要求和防火防灾建筑标准
在当前的托儿所、幼儿园等幼儿教育基地的建筑设计目标中，必须要符合幼儿教育事业发展的相关功能要求及防火防灾建筑标准。比如，建筑设计不仅要包括幼儿启蒙教育单元的设计，同时要合理融入幼儿智力、体力等综合素质开发与挖掘的内容单元，体现在设计目标中即科学分配各单元教育的空间分配比例。其次，安全作为幼儿教育基地合格与否的重要标准，必须以建筑的防火防灾能力符合现行国家标准为主要前提，在充分保证幼儿人身安全的基础上开展其他类型的教学活动。【2】
2、托儿所、幼儿园建筑选址与平面设计方法
2.1建筑基地选址符合当地总体规划及国家现行相关建设标准体系要求
首先，在选址标准上要符合国家关于托儿所、幼儿园等幼儿教育基地的建设标准要求，有效保证其选址及后期建设工程的合理性和科学性。另一方面，托儿所、幼儿园等教育基地的建筑选址要符合当地总体规划，充分结合当地的发展规划思路和区域划分条件，精准安排幼儿教育基地的具体位置，保证幼儿教育工作的开展规模，提高现阶段幼儿教育工作的发展水平和整体效率。
2.2平面设计要符合生活、教学及人文美观性等综合性质的结合
在平面设计方法的选择上，要符合幼儿生活、学习及人文美观性等综合性质的具体要求。比如，综合考虑幼儿活动空间的建设，如活动室、门厅等，同时尊重幼儿天性以及自主积极性的发挥，在设计方法上突出色彩、动画、几何及线条等具有鲜明特征元素的结合，有效改善幼儿学习环境，提高幼儿学习兴趣和自主积极性的发挥，同时对建筑外观的人文美观性做出改善，提高幼儿事业发展的整体标准。【3】
3、托儿所、幼儿园建设细节设计
3.1幼儿生活单元房间的细节设计分析
幼儿生活习惯及思维、意识的培养作为现阶段幼儿启蒙教育工作的重要内容之一，在托儿所、幼儿园等幼儿教育基地的建设过程中，应有效强化细节化设计内容，提高幼儿生活教育的质量。通过墙画、壁纸、展示区等板块的保留，引导幼儿形成良好的生活习惯及意识，同时在幼儿生活单元空间中强化入侵报警系统、电子巡查系统以及家长监督系统等现代化网络手段的设置与应用，提高幼儿生活教育工作的整体标准。
3.2幼儿学习单元房间的细节设计分析
智力开发等启蒙性教育内容作为当前幼儿教育事业的另一方面，在托儿所、幼儿园建筑設计中应强化细节化设计的设置。比如，顺应现阶段网络科技发展的主要背景，在当前的幼儿教育建筑设计中注重多媒体教学体验区等现代化教育科技板块的设计比重，提高幼儿学习单元房间的设计标准，有效培养幼儿良好的科学意识与能力，并帮助幼儿教师深入挖掘幼儿学习创新潜力，推动我国幼儿启蒙教育工作水平的提高。【4】
4、托儿所、幼儿园建筑立体设计
4.1建筑立体设计形象突出幼儿教育发展特色
在托儿所、幼儿园建筑的整体外观上，设计思路可遵循现阶段幼儿心理成长规律和身体发育特点，加大幼儿自主活动区域的设计比重，同时采用大胆、活泼且艳丽的颜色，有效吸引幼儿注意力，为幼儿营造明朗欢快、舒适温馨的学习和生活氛围，突出幼儿教育事业发展的规律性和主要特点。安全性作为幼儿教育工作开展的重中之重，必须要在立体设计中突出安全性能这一标准，在楼层间距、高度，排风系统安置以及空调等大型电器的安放位置等内容上，坚持以保障幼儿人身安全为主要准则，保证现阶段托儿所、幼儿园等幼儿教育基地建设的整体质量。【5】
4.2建筑立体设计规模符合当地总体规划设计
目前，托儿所、幼儿园的建筑立体设计也要符合当地总体规划设计思路， 在线路安置、外观设计以及位置朝向等内容上合理考虑区域整体规划的具体安排，最大程度地降低托儿所、幼儿园等幼儿园教育基地与区域内部其他建筑设计的冲突，提高当地幼儿教育基地建设的整体协调性。同时，有效减少土地资源浪费等其他资源分配不合理现象的存在，为当地及区域内部幼儿教育事业的未来发展创造有利条件。
结语：
从现阶段幼儿教育事业的发展现状来看，制定科学、合理的建筑设计目标，并有效按照目前托儿所、幼儿园建筑基地选址及其平面设计方法体系进行施工，是提高幼儿教育事业发展水平的保障。同时，建筑设计的细节设计、立体设计等方面工作的不断深化和提升，进一步推进了我国现阶段托儿所、幼儿园建筑设计标准体系的规范与改革，为我国幼儿教育事业的发展注入了新的活力。
参考文献：
[1]郑杨坤，建筑美学在托儿所、幼儿园建筑设计中的渗透[J].江西建材，2017（20）：41.
[2]赵虎，李志民，我国当代幼儿园建筑设计发展历程解析[J].城市建筑，2017（17）：115-117.
[3]安长青，再谈幼儿园建筑的采光计算[J].武汉勘察设计，2017（06）：38-43.
[4]丁君德，托儿所、幼儿园建筑电气设计[J].现代建筑电气，2017（04）：7-10.
[5]岳鹏，刘加平，绿色幼儿园建筑.
【关键词】托儿所;幼儿园建筑;建筑设计;探索研究
托儿所、幼儿园作为当前开展幼儿教学工作的主要阵地，对其建筑设计的安全性、科学性等方面提出了较高的要求。在开展托儿所、幼儿园的建筑设计工作过程中，既要充分保证建筑的基本功能要求，诸如教学特色的植入以及防火、防灾能力等功能性要求，同时还要具备相应的美观性标准，为幼儿的智力开发及综合素质的全面发展创造有利的条件。
1、托儿所、幼儿园建筑设计的目标
1.1建筑设计体现幼儿教学的人文性
就目前托儿所、幼儿园等幼儿教育基地的发展现状来讲，教育性已经不再是衡量其建筑标准的唯一指标，在当前我国及国际幼儿教育事业的发展背景下，将托儿所、幼儿园等建筑设计的目标转向人文性及幼儿教学特色的突出体现，逐渐成为了幼儿教育工作改革与发展的重点方面。主要可体现在设计目标中综合融入戏曲、诗词、绘画等传统文化元素，或者以当地民风民俗和特色文化内涵为基准，将其与现代化幼儿教育建筑设计标准有机结合起来，突出当代托儿所、幼儿园建筑的设计发展特点。【1】
1.2建筑设计符合幼儿教育的功能要求和防火防灾建筑标准
在当前的托儿所、幼儿园等幼儿教育基地的建筑设计目标中，必须要符合幼儿教育事业发展的相关功能要求及防火防灾建筑标准。比如，建筑设计不仅要包括幼儿启蒙教育单元的设计，同时要合理融入幼儿智力、体力等综合素质开发与挖掘的内容单元，体现在设计目标中即科学分配各单元教育的空间分配比例。其次，安全作为幼儿教育基地合格与否的重要标准，必须以建筑的防火防灾能力符合现行国家标准为主要前提，在充分保证幼儿人身安全的基础上开展其他类型的教学活动。【2】
2、托儿所、幼儿园建筑选址与平面设计方法
2.1建筑基地选址符合当地总体规划及国家现行相关建设标准体系要求
首先，在选址标准上要符合国家关于托儿所、幼儿园等幼儿教育基地的建设标准要求，有效保证其选址及后期建设工程的合理性和科学性。另一方面，托儿所、幼儿园等教育基地的建筑选址要符合当地总体规划，充分结合当地的发展规划思路和区域划分条件，精准安排幼儿教育基地的具体位置，保证幼儿教育工作的开展规模，提高现阶段幼儿教育工作的发展水平和整体效率。
2.2平面设计要符合生活、教学及人文美观性等综合性质的结合
在平面设计方法的选择上，要符合幼儿生活、学习及人文美观性等综合性质的具体要求。比如，综合考虑幼儿活动空间的建设，如活动室、门厅等，同时尊重幼儿天性以及自主积极性的发挥，在设计方法上突出色彩、动画、几何及线条等具有鲜明特征元素的结合，有效改善幼儿学习环境，提高幼儿学习兴趣和自主积极性的发挥，同时对建筑外观的人文美观性做出改善，提高幼儿事业发展的整体标准。【3】
3、托儿所、幼儿园建设细节设计
3.1幼儿生活单元房间的细节设计分析
幼儿生活习惯及思维、意识的培养作为现阶段幼儿启蒙教育工作的重要内容之一，在托儿所、幼儿园等幼儿教育基地的建设过程中，应有效强化细节化设计内容，提高幼儿生活教育的质量。通过墙画、壁纸、展示区等板块的保留，引导幼儿形成良好的生活习惯及意识，同时在幼儿生活单元空间中强化入侵报警系统、电子巡查系统以及家长监督系统等现代化网络手段的设置与应用，提高幼儿生活教育工作的整体标准。
3.2幼儿学习单元房间的细节设计分析
智力开发等启蒙性教育内容作为当前幼儿教育事业的另一方面，在托儿所、幼儿园建筑設计中应强化细节化设计的设置。比如，顺应现阶段网络科技发展的主要背景，在当前的幼儿教育建筑设计中注重多媒体教学体验区等现代化教育科技板块的设计比重，提高幼儿学习单元房间的设计标准，有效培养幼儿良好的科学意识与能力，并帮助幼儿教师深入挖掘幼儿学习创新潜力，推动我国幼儿启蒙教育工作水平的提高。【4】
4、托儿所、幼儿园建筑立体设计
4.1建筑立体设计形象突出幼儿教育发展特色
在托儿所、幼儿园建筑的整体外观上，设计思路可遵循现阶段幼儿心理成长规律和身体发育特点，加大幼儿自主活动区域的设计比重，同时采用大胆、活泼且艳丽的颜色，有效吸引幼儿注意力，为幼儿营造明朗欢快、舒适温馨的学习和生活氛围，突出幼儿教育事业发展的规律性和主要特点。安全性作为幼儿教育工作开展的重中之重，必须要在立体设计中突出安全性能这一标准，在楼层间距、高度，排风系统安置以及空调等大型电器的安放位置等内容上，坚持以保障幼儿人身安全为主要准则，保证现阶段托儿所、幼儿园等幼儿教育基地建设的整体质量。【5】
4.2建筑立体设计规模符合当地总体规划设计
目前，托儿所、幼儿园的建筑立体设计也要符合当地总体规划设计思路， 在线路安置、外观设计以及位置朝向等内容上合理考虑区域整体规划的具体安排，最大程度地降低托儿所、幼儿园等幼儿园教育基地与区域内部其他建筑设计的冲突，提高当地幼儿教育基地建设的整体协调性。同时，有效减少土地资源浪费等其他资源分配不合理现象的存在，为当地及区域内部幼儿教育事业的未来发展创造有利条件。
结语：
从现阶段幼儿教育事业的发展现状来看，制定科学、合理的建筑设计目标，并有效按照目前托儿所、幼儿园建筑基地选址及其平面设计方法体系进行施工，是提高幼儿教育事业发展水平的保障。同时，建筑设计的细节设计、立体设计等方面工作的不断深化和提升，进一步推进了我国现阶段托儿所、幼儿园建筑设计标准体系的规范与改革，为我国幼儿教育事业的发展注入了新的活力。
参考文献：
[1]郑杨坤，建筑美学在托儿所、幼儿园建筑设计中的渗透[J].江西建材，2017（20）：41.
[2]赵虎，李志民，我国当代幼儿园建筑设计发展历程解析[J].城市建筑，2017（17）：115-117.
[3]安长青，再谈幼儿园建筑的采光计算[J].武汉勘察设计，2017（06）：38-43.
[4]丁君德，托儿所、幼儿园建筑电气设计[J].现代建筑电气，2017（04）：7-10.
[5]岳鹏，刘加平，绿色幼儿园建筑.