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摘 要：科学和艺术通常被人们认为是不交叉的独立性学科，但实际上，科学思维的运用促进了艺术的发展，艺术的发展又丰富了科学思维的内容，虽然二者在表现形式各有特色，但共同的精神是一致的，融合了“天地大美，殊途同归”的哲学理念。为了探求科学与艺术发展历程以及未来，本文将基于“天地大美，殊途同归”的哲学理念，在分析科学与艺术关系的基础上，对如何利用科学为艺术事业发展创造有利条件，展开深入探讨。
关键词：科学思维；艺术发展；创作艺术
1 科学与艺术之间发展的关系分析
科学与艺术都有各自的独立性特征，但并非毫不交叉的个体，相反，两者之间具有辩证统一的关系。
（1）人类文明的两大形态就是科学和艺术，两者以人为主体产生能动作用产生内在联系，但两者侧重点不一样，科学思维侧重于揭示内在规律。从某种程度上讲，艺术思维的真高于科学思维的真，形式表现有所差异，但追求的都是“真”的精神。
（2）科学思维的目的是为了服务人类，如果没有这种价值导向，可能会成为祸害人类的工具。艺术作品只有经过艺术的审美处理，才能提炼出作品当中的“真善美”，但需要利用科学思维引出价值导向，实现两者的相互统一，才能共同构成艺术的价值系统。总而言之，科学思维和艺术思维虽然表现形式不同，但是具有共同诉求：科技以人为本，艺术为人。
（3）科学发展是追求自然界和谐统一的过程，探索自然界的科学规律，揭示自然界的和谐与美都会令人得到美的体会。自然界是一个和谐统一的有机整体，这就为科学活动取得审美价值提供了客观依据。科学思维是对现场的客观反应作为人的逻辑力量的展示，必然唤起人的审美感受在美的层面上进行探求。而艺术本身就是对美的追求。美的事物就是符合美的规律的事物，艺术思维在艺术作品的创造中也体现着审美追求。
（4）科学思维的创造性表现于人类通过新的手段与凡是探索客观世界的本质，从而超越原有的认识，并获得新的知识；另一方面，科学思维的创造性表现于人类在认识提高与知识增长的基础上，将新的认识应用于改造客观世界的实践之中，从而推动了人类改造客观世界的能力提升。与此同时，艺术思维也具有创造性的品格，创造性是艺术思维的生命，艺术思维以其独特的方式创造性的认识世界和改造世界。
2 利用科学思维促进艺术发展的建议措施
结合科学与艺术之间的关系，笔者认为科学思维是促进艺术发展的关键点所在，具体内容如下：
2.1 利用科学思维能够提升艺术家素养
作为艺术的创造主体，艺术家为了能创作出杰出的艺术作品，要求他们拥有水平较高的艺术素养，其中包括艺术专业创作技巧、艺术表达能力、艺术创新思维等，只有这样，艺术家们才有可能创作出具有创新性，又不失审美精神的艺术作品，间接推动艺术事业的发展。从这个层面上总结，艺术的发展离不开以艺术家的艺术素养作为基础，而科学思维在提升艺术家素养方面，起到了极大促进作用。笔者认为，科学理论知识和方法是科学思维的前提，可以帮助艺术家在掌握知识的同时，摆脱朴素的自发方式，从而有效地帮助艺术家自觉地学习文化知识，以提高自身的文化素质。科学思维为艺术家提供科学的分析方法，帮助他们在艺术积累中，通过鉴别大量原始材料和理清材料之间内在联系，奠定产生艺术灵感的基础。通过科学思维与艺术思维的交互作用，共同为艺术家的创作活动提供完整、有序、合理的思维基础，以便艺术家更加深入到艺术创作的实践之中。
2.2 利用科学思维加深对艺术作品的理解
艺术创造活动是一个系统和复杂的过程，通过对其阶段性进行合理必要的分析，才能清醒的认识和自由把握科学思维在艺术创作过程中的作用。不过，在艺术实践中这三个阶段并非截然分开、先后出现的，我们不能将三个阶段作机械的分割和理解，而是要层层了解、环环相扣和相互渗透，总而言之，科学思维在这几个阶段中起到了举足轻重的作用，并推动着艺术的发展。
2.3 将科学思维融入艺术鉴赏活动
作为艺术作品鉴赏的主体，鉴赏者通过感官对艺术作品的意蕴进行思索和想象，最后对作品作出评价。笔者认为艺术鉴赏作为艺术活动的最后环节，鉴赏者的满意与否，是推动艺术品产量化发展的关键，因此鉴赏者作为艺术作品鉴赏地方主体，其科学思维对艺术鉴赏的质量和水平具有很大的影响，从另一方面又会促进艺术工作者素养的提升，为鉴赏者的理解和艺术工作者的再创造提供良好的基础条件，因此我们可以将科学思维融入到艺术鉴赏当中，促进艺术的发展。
2.4 利用科学思维能引导艺术批评活动
对艺术作品进行分析、评判和研究等科学认识活动，是需要在一定的理论指导前提下的，对艺术进行批评其实是一种理性的审视，所以他要求批评者具有明晰的理性思维，具有严谨的理论性社会科学知识，科学思维具有概括思维、判断思维和推断思维，艺术批评需要理性，科学思维正好符合这点要求，因此说科学思维在艺术批评中起到重要作用。科学思维提升了批评家的理论能力、逻辑能力和推理能力，从而保障了艺术批评的科学性；科学思维的逻辑性与敏锐性帮助批评家及时把握艺术发展的动态，引导艺术的发展；科学思维的客观性与逻辑性关系到艺术批评的准确性、客观性、科学性并使批评方法得以科学实施。简单言之，科学思维与生俱来的逻辑性、理论性、系统性和敏锐性推动了艺术批评发展。
3 结束语
综上所述，科学思维是一门既有思维科学特性和技术科学特性的交叉学科，其具体特点是理性、逻辑性、系统性以及创新性，而艺术在创作的过程当中，体现出艺术的灵感性特征，以及形象性和抽象性的特征等，科学思维对艺术的发展起着非常重要的推动作用。也就是说，科学与艺术是互相影响的学科，两者的关系与“天地大美，殊途同归”的哲学理念不谋而合，艺术需要借助科学思维获得理性发展，从更高层次上提高意识发展主体的创新能力。
参考文献：
[1]肖翼波.艺术思维形态与科学思维形态[J].艺术与设计，2012（8）：87.
[2]刘正伟.思维———艺术思维发生机制探析[J].青海社会科学，2011（9）：75.
[3]罗蓉试.论科学成果对西方美术发展的推动作用[J].美术研究，2010（12）：97.
[4]风里.战略思维的科学与艺术[J].发现，2013（3）：57.
关键词：科学思维；艺术发展；创作艺术
1 科学与艺术之间发展的关系分析
科学与艺术都有各自的独立性特征，但并非毫不交叉的个体，相反，两者之间具有辩证统一的关系。
（1）人类文明的两大形态就是科学和艺术，两者以人为主体产生能动作用产生内在联系，但两者侧重点不一样，科学思维侧重于揭示内在规律。从某种程度上讲，艺术思维的真高于科学思维的真，形式表现有所差异，但追求的都是“真”的精神。
（2）科学思维的目的是为了服务人类，如果没有这种价值导向，可能会成为祸害人类的工具。艺术作品只有经过艺术的审美处理，才能提炼出作品当中的“真善美”，但需要利用科学思维引出价值导向，实现两者的相互统一，才能共同构成艺术的价值系统。总而言之，科学思维和艺术思维虽然表现形式不同，但是具有共同诉求：科技以人为本，艺术为人。
（3）科学发展是追求自然界和谐统一的过程，探索自然界的科学规律，揭示自然界的和谐与美都会令人得到美的体会。自然界是一个和谐统一的有机整体，这就为科学活动取得审美价值提供了客观依据。科学思维是对现场的客观反应作为人的逻辑力量的展示，必然唤起人的审美感受在美的层面上进行探求。而艺术本身就是对美的追求。美的事物就是符合美的规律的事物，艺术思维在艺术作品的创造中也体现着审美追求。
（4）科学思维的创造性表现于人类通过新的手段与凡是探索客观世界的本质，从而超越原有的认识，并获得新的知识；另一方面，科学思维的创造性表现于人类在认识提高与知识增长的基础上，将新的认识应用于改造客观世界的实践之中，从而推动了人类改造客观世界的能力提升。与此同时，艺术思维也具有创造性的品格，创造性是艺术思维的生命，艺术思维以其独特的方式创造性的认识世界和改造世界。
2 利用科学思维促进艺术发展的建议措施
结合科学与艺术之间的关系，笔者认为科学思维是促进艺术发展的关键点所在，具体内容如下：
2.1 利用科学思维能够提升艺术家素养
作为艺术的创造主体，艺术家为了能创作出杰出的艺术作品，要求他们拥有水平较高的艺术素养，其中包括艺术专业创作技巧、艺术表达能力、艺术创新思维等，只有这样，艺术家们才有可能创作出具有创新性，又不失审美精神的艺术作品，间接推动艺术事业的发展。从这个层面上总结，艺术的发展离不开以艺术家的艺术素养作为基础，而科学思维在提升艺术家素养方面，起到了极大促进作用。笔者认为，科学理论知识和方法是科学思维的前提，可以帮助艺术家在掌握知识的同时，摆脱朴素的自发方式，从而有效地帮助艺术家自觉地学习文化知识，以提高自身的文化素质。科学思维为艺术家提供科学的分析方法，帮助他们在艺术积累中，通过鉴别大量原始材料和理清材料之间内在联系，奠定产生艺术灵感的基础。通过科学思维与艺术思维的交互作用，共同为艺术家的创作活动提供完整、有序、合理的思维基础，以便艺术家更加深入到艺术创作的实践之中。
2.2 利用科学思维加深对艺术作品的理解
艺术创造活动是一个系统和复杂的过程，通过对其阶段性进行合理必要的分析，才能清醒的认识和自由把握科学思维在艺术创作过程中的作用。不过，在艺术实践中这三个阶段并非截然分开、先后出现的，我们不能将三个阶段作机械的分割和理解，而是要层层了解、环环相扣和相互渗透，总而言之，科学思维在这几个阶段中起到了举足轻重的作用，并推动着艺术的发展。
2.3 将科学思维融入艺术鉴赏活动
作为艺术作品鉴赏的主体，鉴赏者通过感官对艺术作品的意蕴进行思索和想象，最后对作品作出评价。笔者认为艺术鉴赏作为艺术活动的最后环节，鉴赏者的满意与否，是推动艺术品产量化发展的关键，因此鉴赏者作为艺术作品鉴赏地方主体，其科学思维对艺术鉴赏的质量和水平具有很大的影响，从另一方面又会促进艺术工作者素养的提升，为鉴赏者的理解和艺术工作者的再创造提供良好的基础条件，因此我们可以将科学思维融入到艺术鉴赏当中，促进艺术的发展。
2.4 利用科学思维能引导艺术批评活动
对艺术作品进行分析、评判和研究等科学认识活动，是需要在一定的理论指导前提下的，对艺术进行批评其实是一种理性的审视，所以他要求批评者具有明晰的理性思维，具有严谨的理论性社会科学知识，科学思维具有概括思维、判断思维和推断思维，艺术批评需要理性，科学思维正好符合这点要求，因此说科学思维在艺术批评中起到重要作用。科学思维提升了批评家的理论能力、逻辑能力和推理能力，从而保障了艺术批评的科学性；科学思维的逻辑性与敏锐性帮助批评家及时把握艺术发展的动态，引导艺术的发展；科学思维的客观性与逻辑性关系到艺术批评的准确性、客观性、科学性并使批评方法得以科学实施。简单言之，科学思维与生俱来的逻辑性、理论性、系统性和敏锐性推动了艺术批评发展。
3 结束语
综上所述，科学思维是一门既有思维科学特性和技术科学特性的交叉学科，其具体特点是理性、逻辑性、系统性以及创新性，而艺术在创作的过程当中，体现出艺术的灵感性特征，以及形象性和抽象性的特征等，科学思维对艺术的发展起着非常重要的推动作用。也就是说，科学与艺术是互相影响的学科，两者的关系与“天地大美，殊途同归”的哲学理念不谋而合，艺术需要借助科学思维获得理性发展，从更高层次上提高意识发展主体的创新能力。
参考文献：
[1]肖翼波.艺术思维形态与科学思维形态[J].艺术与设计，2012（8）：87.
[2]刘正伟.思维———艺术思维发生机制探析[J].青海社会科学，2011（9）：75.
[3]罗蓉试.论科学成果对西方美术发展的推动作用[J].美术研究，2010（12）：97.
[4]风里.战略思维的科学与艺术[J].发现，2013（3）：57.