HPLC测定牡丹皮中的三没食子酰葡萄糖和五没食子酰葡萄糖

来源 :华西药学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:KOUHUIKING
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目的采用HPLC法测定牡丹皮中三没食子酰葡萄糖和五没食子酰葡萄糖的含量。方法采用Agilent TC-C_(18)色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈-0.1%甲酸,梯度洗脱,流速0.8 m L·min~(-1),检测波长274 nm,柱温25℃,进样量10μL。结果三没食子酰葡萄糖0.068~0.680μg(r=0.9994)、五没食子酰葡萄糖0.604~6.040μg(r=0.9997)与峰面积呈良好的线性关系,二者的平均加样回收率分别为99.31%、99.11%,RSD分别为1.48%、1.22%(n=9)。结论所用方法简便、准确、稳定、灵敏度高,可用于牡丹皮药材的质量控制。 OBJECTIVE To determine the content of triamino glucosamine and decalloyl glucose in Cortex Moutan by HPLC. Methods The mobile phase consisted of acetonitrile-0.1% formic acid with gradient elution at a flow rate of 0.8 mL · L -1 on an Agilent TC-C 18 column (250 mm × 4.6 mm, 5 μm) with a detection wavelength of 274 nm , Column temperature 25 ℃, injection volume 10μL. Results The results showed that there was a good linear relationship between the concentration of triagloylglucose 0.068-0.680μg (r = 0.9994) and pentadecanoylglucose 0.604-6.040μg (r = 0.9997) and the peak area. The average recoveries of the two compounds were 99.31% 99.11% with RSDs of 1.48% and 1.22% respectively (n = 9). Conclusion The method is simple, accurate, stable and sensitive. It can be used for the quality control of Cortex Moutan.
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摘 要:本文以谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维为题,以语文思维及其特点浅析为切入点,就其有效实践策略进行了探究和剖析。  关键词:高中语文;课堂教学;语文思维  一、语文思维及其特点  语文思维是指在语文学习中得到的讯息,及时进行思考、探究,并结合实际给出自己的见解,并且可以适当有度的进行创新。语文思维能力的培养,就是针对学生在语文知识的探知,吸收上更进一步的理解、提升。思维能力综合了观察力