【摘 要】
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基于网络时代化现状及网络思政育人的发展需求,融合了网络技术优势的微思政具有实时主动性、灵活多样性、尊重学生主体性等特征,推动了高校网络思政育人模式的建构,在平台、内容、形式等方面均逐步推进。但体系性建设缺乏,育人队伍积极性不足,学生网络素养参差不齐等因素制约了微思政发展的稳定性与持久性,亟需通过构建微思政育人体系,打造优质微品牌;完善微思政制度保障,重视微团队培养;加强学生网络素养培养,共建网络微环境等路径和措施,充分发挥其育人功能,提升高校思政育人实效。
【机 构】
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南京交通职业技术学院电子信息工程学院,南京航空航天大学人文与社会科学学院
【基金项目】
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2020年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项“‘三全育人’视域下高职院校网络思政育人模式建构研究”(项目编号:2020SJB0262,主持人:李亚平),2019年南京交通职业技术学院高职教育研究基金项目辅导员专项“网络社区对高职院校思想政治教育的影响及对策研究”(项目编号:19JY122,主持人:李亚平)。
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基于网络时代化现状及网络思政育人的发展需求,融合了网络技术优势的微思政具有实时主动性、灵活多样性、尊重学生主体性等特征,推动了高校网络思政育人模式的建构,在平台、内容、形式等方面均逐步推进。但体系性建设缺乏,育人队伍积极性不足,学生网络素养参差不齐等因素制约了微思政发展的稳定性与持久性,亟需通过构建微思政育人体系,打造优质微品牌;完善微思政制度保障,重视微团队培养;加强学生网络素养培养,共建网络微环境等路径和措施,充分发挥其育人功能,提升高校思政育人实效。
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