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为增强学生学习技能,提高工科类本科专业理论课教学质量,该研究借鉴FKCP模式,针对本科学生专业理论研讨能力不足的现实状况,以工程热力学课程的讨论课为例,探讨了讨论课的四步式本科教学设计。
基于FKCP视角的工科类本科专业课程讨论课教学设计
【摘 要】
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为增强学生学习技能,提高工科类本科专业理论课教学质量,该研究借鉴FKCP模式,针对本科学生专业理论研讨能力不足的现实状况,以工程热力学课程的讨论课为例,探讨了讨论课的四
【机 构】
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湖南大学机械与运载工程学院能源与动力工程系
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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2014年湖南大学教学改革研究（工程热力学课程）项目
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