【摘 要】
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对传统的单片机课程授课方式的不足进行了阐述,并对项目驱动式授课方式的教学模式进行了初步探讨,针对这一教学模式,提出了相应的实施方案,通过驱动式教学模式能够有效地调动
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对传统的单片机课程授课方式的不足进行了阐述,并对项目驱动式授课方式的教学模式进行了初步探讨,针对这一教学模式,提出了相应的实施方案,通过驱动式教学模式能够有效地调动学生的学习积极性,将整个教学环节的主体由教师转换为学生,通过主体角色的转换,使学生不仅在课堂上能够高效地进行学习,在课余时间也能够主动地进行相关项目的实践,从而提高了整个课程的教学效果。
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