班干部在班级管理中的策略探讨

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  摘要:学生干部是班主任的得力助手,是班级管理的中坚力量,是班级团队的领头羊,可以说一个班级好不好与班干部有着很大的关系。因此,一支强有力的班干部队伍,是搞好班級工作的基础,它对强化纪律管理、形成尊师重教风气、促进班级学习氛围、凝聚和谐的群体环境、形成良好的班级文化有着举足轻重的作用。因此班主任在班级管理中要着重对班干部的选举下一定的功夫。本文主要是探讨班级管理中如何选取班干部,班主任如何发挥班干部作用,希望给广大教育者带来实质性建议。
  关键词:班干部;班级管理;提高认识;系统培养;发挥作用
  在班主任管理班级的过程中,不能忽视班干部的重要性。虽然说班主任需要长时间的与学生在一起,但是班主任并不能时刻待在学生的身边,与学生时刻待在一起的是学生,也就是我们所说的班干部。想要加强班级管理,真正了解班级学生情况,就需要选取班干部。加强对班干部的培养,公平选取班干部,充分发挥班干部的作用,就可以真正辅助班主任的班级管理,构建和谐的班集体,营造良好的学习氛围。那么笔者通过三个方面系统展开班干部在班级管理中的重要性。
  一、提高学生对班干部的认识
  通过调查我们又发现,大部分学生对班干部角色认识是非常模糊的,很多学生只是意识到,班干部能够在班级中树立威严,能够压制别人,但其实这样的想法是错误的。学生当班干部是能够从各个方面来锻炼自己,提高自己的处事能力,另外还能够帮助班主任排解压力,辅助班主任的工作。
  例如,在班级管理中,对于纪律委员来说,就是需要将工作中心放在日常学习的纪律当中,无论是上课期间出现的纪律问题,还是在自习课上出现的不认真学习的现象,纪律委员都能够进行一定的制止。在上课期间,可以将一些不认真听讲的学生的名字记录下来,自习课上也是如此,在课后交给班主任或是任课教师,让其进行处理,保证班级良好的学习纪律。这就能够对纪律委员有一定的约束能力,让纪律委员以身作则,培养了自己专注的学习能力。同时对于卫生委员,自然是要求自身的卫生行为良好,才能够有能力去做这个班干部。班干部并不是来压制其他学生的一个职位,它需要学生努力,更需要学生有一定的实力来争取,同时在当上班干部之后,更需要为整个班级做出一定的贡献,为学生谋福利,为班主任排忧解难,这并不是一项简单的工作,而是一个非常艰巨的工作,学生需要认识到这一点,才能够对班干部这个职位产生敬畏之心,在他们工作时才能够积极配合。
  二、对班干部系统培养
  学校和班干部虽然重视班干部的作用,但是对班干部缺少培训和指导,因此一部分班干部在管理工作时,出现了大大小小的问题。为了防止这些问题的出现,班干部可以对班干部进行一定的培养,让班干部能够为后续的发挥作用打下基础,从而在班级管理工作中表现良好,真正能够给班主任排忧解难。
  比如说像学习委员的选取,并不是说只要学生有这个心思就可以当上的,需要学生真正有一定的实力才能够得到这项工作。班级中一定有学习成绩优秀的学生,为了鼓励学生积极竞选学习委员这个职责,班主任部配合教师制作一套习题,观察学生的做题情况,同时还要针对于学生上课时的表现,来进行选取。同时班主任和教师之间相互配合,在上课时多指导学生,无论是做题的思路,还是日常学习过程中需要解决的问题,教师都需要着重为他们进行指导。那么着重进行培养,就可以辅助教师和班主任的班级管理。学习委员可以在教师和班主任不在的情况下,去辅助学生的学习,给一些需要帮助的学生给予一定的指导。而这种系统培养能够真正为班级管理带来良好的影响,不仅仅是提高了班主任的管理能力,也让学生更为自信,无论是学习上还是生活中,都能够积极展现自己擅长的领域,帮助别人,提高自我。
  三、积极发挥班干部作用
  在选取班干部之后,就需要积极发挥班干部的作用,让班干部不是一个“虚职”,而是将作用真真切切发挥到实处。让班干部在发挥自身作用的时候,增强自身的责任感,了解自己能够学生做什么,能够班级团体做什么,能够为班主任做什么。体现班干部的价值,让学生利用班干部这一职责来充分发挥自身的潜能。不仅仅是辅助班主任的管理工作,也是在锻炼自我,提高自我。
  例如,学习上,让学生在有了学习问题时,首先进行思考,在思考之后解决不出来的情况下,去寻求学习委员的帮助,与其进行沟通和探讨,二者共同完成学习上的进步。在纪律方面,要严格遵守班规,对于纪律委员的管理要积极配合。而同样的,在自己上课或者自习过程中,如果发现了一些学生捣乱纪律,可以向纪律委员汇报,寻求纪律委员的帮助。班主任需要适当的放手,来观察学生在班级管理中能够展现出来的能力,让班干部发挥自己的作用。
  总之,重视和加强班干部队伍的建设,是实施素质教育的重要一环,有助于形成一支组织管理能力强,责任心强的班干部的队伍,带动和促进良好班风的形成,促进学生集体荣誉感和竞争意识逐步增强,进一步提高学生的整体素质。班主任在管理班级的过程中,要积极发挥班干部的作用,真正将班干部融入进班级内部,带动学生的学习,辅助班主任的班级管理。
  参考文献:
  [1]甄亚萌.以人为本,完善班级管理[J].中国教育学刊,2016(S2):3-4+12.
  [2]刘便花.班级管理与班干部选拔的策略探究[J].黑龙江教育学院学报,2014,33(07):50-51.
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