【摘 要】
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本文将探索以句子仿写为主要形式来学习英语课文的语言点,充分利用课文作为范例,进行范例式教学.本文还介绍了在探索中对学生分层次,对学习内容分类型,对学习时间分阶段地开
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本文将探索以句子仿写为主要形式来学习英语课文的语言点,充分利用课文作为范例,进行范例式教学.本文还介绍了在探索中对学生分层次,对学习内容分类型,对学习时间分阶段地开展对照实验.实验结果表明,以句子仿写为主要形式来学习英语课文语言点,能够将学生放在学习的主体地位上,在动中学,在用中学.范例式教学方式能够系统地、全面地、有阶段地让学生掌握主要语言点,循序渐进,课堂效率要高于传统的胡乱灌输语言点的课堂.最后,文章还根据实验中出现的问题提出了相关建议.
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