在修辞格式比喻这个异彩纷呈的大花园中，有几朵色香浓郁的奇葩，格外引人注目，那就是倒喻、博喻、反喻、较喻、回喻、缩喻、曲喻和续喻……
　　与明喻、暗喻和借喻三种常式喻不同，这几朵奇葩是比喻苑囿中几种特殊的变换格式，是比喻的灵活运用。在新课标所要求的说、写等语言实践中，恰当地运用这些变式喻，会使抽象、深奥的道理深入浅出，耐人咀嚼，会使被描绘的人物、景物形象鲜明，呼之欲出，会使读者浮想联翩，神游物外。下面对这几种特殊的变式喻略作解说，以供参考。
　　
　　一、倒喻
　　
　　一般说来，常式喻是本体在前，喻体在后，但有时为了表达之需，有意将喻体挪前，本体移后，从而构成“乙像（是）甲”的格式。如：
　　1、云中的神呵雾中的仙，神姿仙态桂林的山。
　　2、灿烂的阳光下盛开的百合花就是您（周总理）的笑容，葱郁耸立的名山就是您的身影。
　　这种变式喻由喻体推想到本体，更能突出本体的特征。句1以前面的“神姿仙态”（喻体）比喻后面的“桂林的山”（本体），极其形象地突显了“甲天下”的桂林青山秀颀、娇美的姿态，令人心驰神往。句2以前面的“百合花”（喻体）比喻后面的“您的笑容”（本体），以前面的“名山”（喻体）比喻后面的“您的身影”（本体），具体形象地说明了周总理在亿万人民心中永生。
　　
　　二、博喻
　　
　　就是用两个或两个以上的喻体连续说明本体，构成“甲像（是）乙，像（是）丙……”的格式。如：
　　3、野花遍地是：杂样儿，有名字 的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　4、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
　　句3、句4用“眼睛”“星星”比喻本体“野花”，用“明珠”“星星”“美人”比喻本体“白花”，从不同角度，全面地说明了本体的各种特征。
　　
　　三、反喻
　　
　　就是从反面说明本体“不像”（不是）什么的。这种变式喻的本体与喻体之间没有相似点，而是以反托正，使内容更加鲜明。其格式是“甲不像（不是）乙”。如：
　　5、这些作风不正，并不像冬天刮的北风那样，满天都是。
　　6、鲁迅是参天耸立的大树，不是左右摇摆的小草。
　　句5采用否定语气构成反喻。句6先用暗喻，后用反喻，通过正反对比，更突出了“大树”这个喻体，加强了比
　　喻的效果。
　　
　　四、较喻
　　
　　就是用比较的形式构成的比喻。它将本体和喻体放在一起进行比较，本体、喻体之间有程度上的差别，常以“于、比、不如、赛过、比不上”等充当喻词。如：
　　7、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　8、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
　　句7将本体“霜叶”与“二月花”比较，说明经历秋霜的枫叶可比明媚的春光中红艳艳的“二月花”一样鲜艳夺目；句8说本体“人”瘦过满地的“黄花”，十分逼真地刻画了一代大才女李清照独处思夫，孤寂凄凉，形容憔悴的景况，形象鲜明，催人想象。
　　
　　五、回喻
　　
　　这是一种迂回曲折的比喻。它一般是先提出喻体，再否定喻体，最后又提出喻体或本体。这样经过肯定、否定、再肯定，从而加强比喻的鲜明性。如：
　　9、乘坐飞机，倚窗鸟瞰，但见地球母亲衣服上美丽的飘带，不，那不是飘带，那是地球广袤的胸怀中一条条蜿蜒的河流；仰望苍天，只见宇宙女神那神秘的眼睛，不，那不是眼睛，那是天空中一颗颗明亮的星星。
　　10、站在高山向西看，一条白带绕丛山，不是带，原是新开公路上岭来。站在高山向西瞧，朵朵白云山上来，不是云，原是钻井公房。
　　句9先肯定是“飘带”“眼睛”，接着笔锋一转，用“不，那不是飘带（眼睛）”加以否定，最后再肯定是“河流”“星星”。这样平起肯定，陡然一抑否定，又突地一扬再肯定，回环跌宕，使表意深刻透彻，描写绘形绘色，收到了良好的修辞效果。句10表面上否定“新开公路”如“带”，“钻井公房”如“云”，实际上是更巧妙地强调了它们之间的比喻关系。
　　
　　六、缩喻
　　
　　就是用比喻的本体作定语，喻体作中心语，舍去比喻词，使本体和喻体紧接而成。它形式上跟倒喻一样，只是本体和喻体的位置不同于倒喻。如：
　　11、我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
　　12、我骑着思想的野马奔驰到那遥远的地方。
　　这两句用本体“思想感情”和“思想”作喻体“潮水”和“野马”的定语，化抽象为具体，激发联想，更使语句凝练生动，内涵丰富。
　　学习并掌握以上这些变式喻，对于我们高质量地阅读、灵活优美地写作表达以及准确恰当地解答仿句等语言运用题，都具有至关重要的意义，是追求优美语言的高标，不可不于此投入较大的精力。领略这些变式喻，犹如徜徉在奇花异卉、争奇斗艳的苑囿中。那朵朵奇葩正以绚丽夺目的光彩，馥郁芬芳的香气，向我们频频招手，令我们赏心悦目，神思飞扬，它不愧是比喻苑囿中的娇美诱人的奇葩！
　　
　　陆希致，语文教师，现居河北兴隆。本文编校：王玲