【摘 要】
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受年龄特点以及学习能力的影响,小学生在学习过程中既不能长时间集中注意力,也无法快速理解较难的知识或者自觉进行较为枯燥的提高基础能力的训练.将游戏资源引入小学语文教
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受年龄特点以及学习能力的影响,小学生在学习过程中既不能长时间集中注意力,也无法快速理解较难的知识或者自觉进行较为枯燥的提高基础能力的训练.将游戏资源引入小学语文教学中,能够提高各类教学活动的趣味性,让学生的注意力长久地集中在“游戏”中,最终达到提升课堂教学效率的效果.在教学中,教师应针对教学难点应用游戏资源,如在枯燥的写字训练过程中融入游戏的元素,激发学生的学习兴趣.
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