【摘 要】
：
语音是小学英语学习中的一大重点,是学生更好掌握知识的重要密匙.学好语音知识,将能更有劝于学生进行单词的拼读和识记.但对于学生来说,语音的学习却是一件非常困难且枯燥乏
论文部分内容阅读
语音是小学英语学习中的一大重点,是学生更好掌握知识的重要密匙.学好语音知识,将能更有劝于学生进行单词的拼读和识记.但对于学生来说,语音的学习却是一件非常困难且枯燥乏味的事情.本文通过新英语课程标准中提出的“人文性”,探讨如何更有效地帮助低年级小学生学习英语语音知识,克服学习中的障碍,轻松掌握所学知识.
其他文献
语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅
本文针对当前初中英语语法教学存在的问题,结合《英语课程标准》的总体思想来论述课程标准下英语语法教学的理念、方法和策略。旨在优化英语语法教学,提高英语课堂教学质量。
随着科技的进步和经济全球化的飞速发展,英语作为一门全球交流的工具课程,已经在人们的工作和生活中占据着越来越重要的地位。对于英语的学习必须从小抓起,那么作为小学英语
语言有丰富的文化内涵。在外语教学申,文化是指所学语言国家的历史地理、宗教信仰、风俗习惯、意识形态、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对
高中英语教师经常会听到一些学生和家长抱怨初中英语还不错,到了高中却一落千丈,再也不能翻身。笔者认为这和学生高一的学习状态很有关联。这也就促使我们要研究初高中衔接的
近年来,非谓语动词备受各套高考英语试卷的青睐,但非谓语动词一直是高中英语的难点,讲起来容易,理解起来难,为使学生能更好的理解,更容易的做题,本文就如何攻克这一难点,发表
本文主要就15个元音音素和5个元音字母的教学策略进行了举例论述,介绍直呼式语音教学法,以及通过对重读闭音节的发音、元音字母重读开音节的发音教学策略,并分析了初中英语辅
英语是一门学科语言,学习英语是为了运用所学的语言知识去交际、运用语言。而语音是口头交际中赖以传递信息的媒介,可以说,语音学习是语言学习的第一步,也是语言学习的重要基
自我概念是个体人格发展的核心,对其行为具有重要的定向和调节作用,与个体个性品质的完善和社会性发展有着紧密的联系。良好的英语学业自我概念对学生调节自己的英语学习活动
英语是基础教育阶段的必修课程,与城镇地区相比,农村中学的英语教学现状不容乐观,农村初中生在英语学习中存在许多障碍和困难.本文笔者经过十多年的英语教学,发现要提高农村