优化信息技术课堂教学 提高教学质量

来源 :吉林教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、研究的背景与课题提出21世纪,人类正以惊人的速度步入信息时代,信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式,同时,也促使人们思维方式的改变,并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。面对各种日新月异的数字化生存环境,教育必须顺应时代变革的要求,打破原来束缚自身发展潜能的传统教育观,创建在现代教育技术下新的教育观,即以提高学生创新能力和实践能力为主要目标的素质教育。(一)改变原有的教学模式,创造一个在现代教育技术的教 First, the research background and issues Put forward the 21st century, mankind is moving into the information age at an alarming rate, the advent of the information age has not only greatly changed people’s way of production and lifestyle, but also to promote people’s way of thinking changes and Promoting school education more and more towards networking, virtualization, internationalization and personalization. In the face of the rapidly changing digital living environment, education must conform to the requirements of the changing times, breaking the traditional view of education that constrained its potential for development and creating a new concept of education under the modern educational technology, that is, to improve students’ innovative ability and practical ability The main goal of quality education. (A) change the original teaching mode, to create a teaching of modern educational technology
其他文献
随着课程改革的深入,以前苍白甚至空白的作文教学,在大家的努力下,探索出越来越多有价值的东西,作文教学越来越序列化,教学模式越来越有型化。但是,我们屡屡发现这样一个不争
一、内强素质的重要性1.民族振兴的需要大力推进教育是国家的既定方略,是提高国民素质,培养跨世纪人才的重大举措。为了适应新世纪高速发展的高科技时代,要培养出适应21世纪
创新能力是人的一种综合能力,随着社会的发展和进步,对人的创新能力要求越来越高,在数学教学中培养学生的创新能力,是每个数学教师所肩负的重任,而课堂作为实施素质教育,培养学生创新能力的主要阵地,教师在教学过程中应该充分发挥课堂的作用。通过课堂教学,打开中学生创新的心扉,唤起他们的创新意识,培养他们的创新精神,提高他们的创新能力。那么,如何在学生获取数学知识的过程中培养学生的创新能力呢?  一、打造和谐
成功教育是以学生发展为本,追求学生潜能发现和发展,强调所有学生都能获得发展的成功教育,是以每个学生都创造成功机会为手段,提高学生各种素质为基本任务,以培养和提高学生
本文介绍在通常使用条件下的金属增感屏与金属荧光增感屏的性能对比。与适当的胶片配合,金属荧光增感屏的增感系数为100~150;在理想条件下灵敏度可达1.5%%,清晰度良好。 This
陕西一位同学来信问:暑假里,我经常用手机玩游戏、上网聊天。开学后,父母把我的手机和平板电脑都收回去。我感觉非常失落,上课有时候都会分心,总觉得缺点什么,这是不是电子产
【摘要】 本文系统的阐述了研究性学习的概念,特点,以及在教学中的实践意义和对培养学生学习的兴趣、学习目标等。  【关键词】 研究性学习 开放性 探究性 实践性  【中图分类号】G426【文献标识码】A【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0044-01  1 研究性学习  1.1 研究性学习  在探讨研究性学习这个命题之前,我们先来了解它的概念:研究性学习是学生在教师
随着中学数学教材改革的深入,实施素质教育、提高课堂教学质量成为数学教改的一个重要课题。而课堂教学过程是信息转化过程,是让学生通过视觉、听觉等感官接受、获取教育信息的过程。传统的教育模式主要通过听觉获得,视觉方面获取仅限于书本和黑板等静态的内容。因此,为了能让学生更直观、更全面地获取知识,充分发挥他们在教学过程中的主体地位,多媒体教学的推广和应用是数学发展的必然趋势,是数学教改的必然结果。  一、在
一天,实验课上,老师开始往一个玻璃杯里倒水,使水面与杯口持平后对我们说:“现在,杯子已经装满了水,大家猜猜,如果往杯中投一枚硬币,会出现什么现象呢?”“当然是水会溢出来
从恢复高考那一天开始,高考不再仅是一场为国选才的考试,而是成了人们改变命运与出身的几乎全部的希望。用今天的励志口号解读是:‘没有高考,你拼得过‘富二代’吗?“此话出