【摘 要】
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构建应用性课程体系是新建本科院校实现应用型人才培养的关键。当前，该类院校课程体系存在内容、方法、师资、评价实践性导向不足等问题，必须加强应用性课程的改造。结合浙江树
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“区域经济发展视野下的新建本科院校转型研究”(项目编号DIA100268)的部分成果
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构建应用性课程体系是新建本科院校实现应用型人才培养的关键。当前，该类院校课程体系存在内容、方法、师资、评价实践性导向不足等问题，必须加强应用性课程的改造。结合浙江树人大学的改革实践，本文研究阐述了应用性课程体系的目标内涵与特征，提出了应用型设置路径，并分析了该校通过课程标准、项目载体、体系转换以及改革途径等方面开展应用性课程的改革与实践。
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