【摘 要】
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通过对瑞典护理操作技能考核形式、考核过程、考核特点、评价特点等方面的观察,对比我国中职护理操作技能考核的现状,提出可采取多种考核形式交替进行、变逐个考生考试为小组
【机 构】
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北京市海淀区卫生学校,北京,100085
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通过对瑞典护理操作技能考核形式、考核过程、考核特点、评价特点等方面的观察,对比我国中职护理操作技能考核的现状,提出可采取多种考核形式交替进行、变逐个考生考试为小组考试、适当改变操作考核评价分值比重三种方法.在夯实理论和实践基础的前提下,提高学生评判性思维能力、团队合作和沟通能力,注重人文关怀,全面提升学生素质,打造工匠精神,培养临床实用型人才.
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